读《说说教师工资这点事儿》随感

玛里亚纳 · 发表于 2008-10-16 02:03

　　读《说说教师工资这点事儿》随感

　　注：《说说教师工资这点事儿》原发表于北京晚报2008年10月9日。人民网教育频道转载

　　读了《说说教师工资这点事儿》及其回帖。心潮澎湃！有些话是不吐不快。

　　王晋堂，全国政协委员，教育专家。其特殊的身份和头衔，使他有机会接触中央和北京市的高层，并有机会通过正当途径向相关部门提出了依法给教师涨工资的提案！按常理讲，中央和北京市的领导的理论水平、科教兴国的政策水平、依法办事的法律意识、为人们服务的思想境界等都应该是很高的！但是，让我们看到的是与人们想象相差甚远实际表现：依照《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》提出的同一提案，四提三“不满意”！某些领导还以那法“小”进行推脱！很显然，在这些官员的心理，政策应该大于法！权力应该大于法！像这位官员一样的政府公务员因为手中有权，就应该拥有大于法的特殊地位，拥有教师二倍的工资是理所应当的了！给教师涨工资，缩小了与公务员的差距，他们的特殊地位如何体现啊？所以这位官员要沉默、要推脱、要游说、要拖延，想方设法阻挠给教师涨工资！

　　北京市的公务员已经享受四年的“规范工资”了，可教师工资的规范还是“未见动静”！在类似官员和教师看来，什么科教兴国，什么教育重要，什么教师是什么，都是停在文件里、口头上和教师节！对教师和教育，是口头上重要，心里面次要，说实际的就不要！不知道《教师法》、《教育法》？打死我都不信！主要是在类似官员的心里，没有把不给教师涨工资的行为当成违法！甚至说违反了那些“小”法没有什么关系！不是还有那么多官员违反大法吗？

　　在基层特别是西部的基层，领导的政策水平、理论修养、法律意识、大局观、教育观，客观条件，经济水平等，都与首都相差甚远！这就决定了给教师涨工资的难度是何等的大啊！

　　在我们四川绵阳游仙区，不但千方百计拖延给教师涨工资，而且就是给教师涨点，每次都还要欠一部分！最多有欠十余年的。

　　说起欠的这些工资，真的是很牛很特殊：不给钱，不打条，不诺给钱时间！教师甚至连欠多少和谁欠的都不知道！广大教师热切期盼中央尽快出台像不准拖欠农民工工资那样的政策，来保证教师工资的按时领取！

　　有个人（推测是官员）在绵阳论坛的帖子很有意思：把教师和北川的灾民相提并论，认为教师的生活比遭受重大地震灾害的北川的灾民好！所以反对给老师涨工资。北川的是地震灾民，教师什么灾民呢？是教育灾民吗？难道要把教师的生活打压到与北川的灾民一样？荒谬之极！！！

　　农村教师特别是像绵阳游仙一样的西部农村教师，生活的窘境及涨工资的情况，各级领导是不知道？是不愿知道？还是无法知道？

　　各级教育主管部门也是政府的一个部门，教育主管部门的领导也是政府官员的一分子。他们为了保住自己的官帽，保住自己的高工资、高福利，绝对不会为了老师的涨工资去为难他们的领导！“靠山吃山、靠水吃水”在中国应该流行了很多年了吧？教育主管部门也不例外：靠教育吃教育！借助考试、评职、培训、考核等收刮盘剥学校、教师的可怜的经费！

　　不可否认，城市里的老师是有部分在给学生进行有偿辅导！正如王晋堂委员认为的那样，这只是很小的一部分，广大的农村教师是无法有偿辅导的！各级领导绝大多数都生活在城市里，眼睛里只有城市教师的生活。广大农村教师的生活也和城市教师的生活一样？未免太官僚了吧？

　　王晋堂委员说出了一千多万教师无法说也不敢说的话，也道出了基础教育和教师受到的“非法”待遇某些内幕！北京市教师的“规范工资”四年没有动静。有机会的话我一定请王晋堂委员预测一下，四川绵阳游仙区的教师的工资何时能够规范？

作人要厚道 · 发表于 2008-10-16 11:21

何時才能說說民工,環衛工人的工資.

不要以為就教師才在為社會作貢獻.

伪装心情 · 发表于 2008-10-16 17:20

QUOTE:

以下是引用作人要厚道在2008-10-16 11:21:00的发言：

何時才能說說民工,環衛工人的工資.

不要以為就教師才在為社會作貢獻.

就是

玛里亚纳 · 发表于 2008-10-16 22:52

我们并不反对说民工、环卫工人的工资，更加不会反对给你们涨工资！也非常欢迎你们来说说啊！为什么现在说教师那点工资的事情的很多呢？那是以为广大教师特别是农村教师的工资矛盾非常突出了！而有些单位和个人说一套做一套！到了非说不可的地步了！

伪装心情 · 发表于 2008-10-17 00:35

大家都出来说？？？？？？？[em01][em01][em01][em01][em01][em30][em30][em30][em30][em30]

作人要厚道 · 发表于 2008-10-17 10:54

阿娇一样喃

qin6999 · 发表于 2008-10-18 00:50

我也来说两句：

首先申明我家就有教师，而且对我的看法极为不满。但我作为旁观者，冷静分析如下（欢迎拍砖！！）：

1、教师这个群体太大，全国幼儿、小学、中学教师不少于2600万人，如果都比照公务员涨工资，按期望值年涨1万计，需要2600亿！加上原本工资及扣缴五金，总计应超过1万亿（只会少算的）！目前我国公布的财政收入是多少？5.6万亿！教师可能会占去1万多亿吗？（3岁到18岁的学龄人口约为2.6亿，师生比按10：1计算）。

2、全国免去农业税多少钱？据说300多亿人民币！

3、公布的国防军费开支多少？5600亿人民币！

4、全国什么群体最贫困？是农民！因为有8亿农业人口！说明一个原因：这个群体所掌握的知识与技能是最大众化的，因而是最廉价的，故而是贫困的。

5、人世间什么最宝贵？是粮食！但生产粮食的农民却是最贫困的，为什么？中国财政收入会拿20%用于教师工资？想都别想！因为拿不出来！这些收入早都列入预算了。

6、教师，虽然传授知识，非常崇高。但与老农种田的性质差不多，虽然全社会都离不了，但太大众化。由于出生率降低，全最每年撤并10多万所中小学，更显僧多粥少！

7、作为工资的管理部门，有限的资源必然会留给自己。对于教师这个庞大群体，全部照顾必然不可能。最终只会是资源的倾斜，层次的分划！闹凶了，差别大了，下点毛毛雨而已。

8、最终，因教师所在的城市、区位、学校与所处的角色不同而分为3、6、9等，有富得流油（例如名牌学校的校长），也有穷得揭不开锅的（贫困山区的民办村小教师）。一个国家如此，一个地区如此，一个学校也同样如此！公务员群体是管理教师的群体，收入想跟其不相上下？难！

本人曾经看过苏联电影《乡村女教师》，立志当一名教师。而且，还在乡下为知青嫂子代课，当过一个月的代课老师，一间教室两个年级，语、数、政、音、体全面教。这是我人生的一大有意义的阅历，常常对他人谈及，美滋滋的。

还有许多观点，因篇幅太长，恐客官没有耐性阅完，只好作罢。对于这个大群体，决无贬低之意。但我的结论如第8条。

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愿意爱 · 发表于 2008-10-18 00:19

我想好了：

玛利亚纳，我要狠狠地顶你！

愿意爱 · 发表于 2008-10-18 00:18

我想好了：

玛利亚纳，我要狠狠地顶你！

愿意爱 · 发表于 2008-10-18 00:19

我想好了：

玛利亚纳，我要狠狠地顶你！

愿意爱 · 发表于 2008-10-18 00:20

我想好了：

玛利亚纳，我要狠狠地顶你！

愿意爱 · 发表于 2008-10-18 00:20

我想好了：

玛利亚纳，我要狠狠地顶你！

zyzy702 · 发表于 2008-10-18 13:22

意淫是解决不了问题的，行动吧！看看郫县教师，那才能教书育人！

自由翱翔zzq · 发表于 2008-10-18 13:31

　　也许有些人说教师工资高，这是不全面的，现在山区的教师每月只有一点基本的工资，没有一点福利，更不要说什么补课费等只有城市学校才有的高补贴了，现在农民工每天都80至100元了，教师平均只有50元，难道小学教师的工资只能这样吗？小学教师也是专业人才啊！小学教师的工资水平何时才能提高？别的单位有无穷的补贴，节假日发钱，教师只发粉笔，红墨水，以前，我考起教师，全乡的人为止羡慕，一般成绩的同学读高中，当乡干部，我当教师为荣，现在我以教师为悲？

伪装心情 · 发表于 2008-10-18 17:10

农民工工资高，待遇好，别当教师了，去当农民工吧！

臭老九A00 · 发表于 2008-10-18 15:23

教师们谁敢说话？？？谁能说话？哪里又有教师们说话的地方？哪里又有教师们说话的权力？“郫县教师吧”被封，“资中教师吧”被封，“邛崃教师吧”被封……

没把教师们的嘴贴上封条，教师们就该谢天谢地啦！我悲哀，我是教师，我悲哀，我是农村教师，我悲哀，我是中国农村教师。

作人要厚道 · 发表于 2008-10-18 22:51

工地上码砖都有一百多一天，为啥你不去呢，都心知肚明吧？

12楼分析的也有道理，太大众化的人群就是背时的。

玛里亚纳 · 发表于 2008-10-22 13:04

感谢各位的参与和支持！大家的热情，假如能够换来政策文件与法本位的回归的话！中国社会将进步一大步！万民之幸！

三只眼睛 · 发表于 2008-11-3 12:24

QUOTE:

以下是引用作人要厚道在2008-10-16 11:21:00的发言：

何時才能說說民工,環衛工人的工資.

不要以為就教師才在為社會作貢獻.

我要强调的是：给教师涨不涨工资不是教师心态的问题，而是我国的法律还有没有尊严的问题。中华人民共和国《教师法》明文规定：教师的待遇不得低于或高于当地的公务员的待遇。既然，有法可依，当权者就应依法办事，依法给教师涨与公务员同等的工资。若当权者依然凌驾于法律之上而忽视法律的尊严，请问：世道还有何公正可言？还有何正义可言？这是教师们在为我国法律的尊严而呐喊！这充分表明我国法律的制定者、执行者和有关法律工作者的最大悲哀！也是在我国迈向所谓法治社会进程中的最大悲哀！