山村的女儿
——————记蓬安县济渡小学教师吴竞同志
朴素端庄的衣着，秀颀而单薄的身材，一头齐耳的短发，和蔼可亲的笑容，阳光般年轻的心态，始终都让人感觉到她充满了无穷的朝气与活力……
她，从事着太阳底下最光辉的职业，从当初的一个花枝招展的师范学校刚刚毕业参加工作的18岁的小姑娘，怀揣着“到祖国最需要的地方去，到教育事业最艰苦的地方去”的青春梦想，她二十一年如一日，一直默默无闻地扎根于最偏僻的山村教育事业，以高度的责任心和事业心，爱岗敬业，恪尽职守，无私奉献。以“为人师表，率先垂范”的高尚师德和高度的工作热情，培养出一批又一批优秀的国家栋梁，年年被学校、乡党委、政府评为“先进教师”，1999年被蓬安县人民政府评为“先进教师”，2002年被推荐为“南充市小学语文专业委员会”会员，2006年被推荐为“南充市市级骨干教师”，2007年被评为“南充市专业学科带头人”。
俗话说“金杯银杯不如老百姓的口碑”。在蓬安教育界，在蓬安县兴旺区这一方神奇的灵山秀水，她在人民群众心目中的地位，在教育战线上所作出的贡献，在广大学生和学生家长心目中更是有口皆碑。
她就是蓬安县济渡小学女高级教师————吴竞同志。
爱岗敬业的人最值得尊敬
“爱岗敬业，开拓进取，迎难而上，无私奉献”。是吴竞老师从1987年9月1日参加工作的第一天起，就在心目中立下的庄严誓言和默默的承诺。后来由于工作的需要，1993年由海田小学调动到罗家小学任教，刚去时被安排接一年级二班新生,教语文、当班主任和年级组长，由于人生地不熟，好的生源全被分配到了二年级一班，而她不悲观、不气馁，始终都以勤奋务实的工作作风和顽强拼搏的精神教书育人，一学年下来，她累得体重减轻了10多斤，但值得欣慰的是吴老师所教的班级考到全校第一名。就这样她一直坚持了六年，每期学生成绩都名列学校前茅。1999年学生毕业考试时，以班平均1987分的好成绩，名列罗家全片区第一名，全县一类学校第十一名，受到了蓬安县人民政府的表彰。
著名的诗人冰心说：“我们只惊诧于花蕾的美丽，可是又谁知道花开的背后，每一分钟都浸满了痛苦的煎熬和牺牲的血雨。”党组织的信任，领导的嘱托，吴老师又勇挑重担，连续担任小学六年级语文、班主任、年级组长,肩负着学校和家长的重托，没有丝毫的懈怠,整个生活的主旋律就是“学习——工作”“学生——学校”，所有的时间精力都投放到了教学工作中去。2001年调到济渡小学任教，还未到校，领导就已经高度信任地安排吴老师担任小学语文教学、教研组长和班主任工作了，繁重的工作不言而喻，但她没有任何怨言，默默而又自信地开展工作。特别是2001年上学期,她腰疼厉害,但没有向学校请一天假,坚持一边治病,一边工作。在济渡任教这7年,吴老师凭着忘我的奉献精神和精益求精的工作态度，更加取得了优异的成绩,赢得了学校、学生及家长的高度评价。
党委政府不会忘记。父老乡亲不会忘记。吴竞老师献身教育二十一年，一片丹心育桃李。无私奉献，执着追求，她无愧于人类灵魂的工程师,她无愧于太阳底下最光辉的事业。
求实创新的人最值得学习
吴竞老师严格要求自己，不断学习，更新知识和教育理念。她积极倡导自主、合作、探究的学习方式，以满腔的热情投入到教学改革中去，作为教研组长，身先垂范，积极组织本组教师开展教研活动，积极推进素质教育，勇于承担各种教改任务。在课改和教学实践中，勇于探索创新，努力遵循教学原则和儿童认知规律进行教学，积极使用现代教学手段，教学效果良好。她多次承担公开课教学，均获得较高评价。2002年、2005年在片区竞教中均获一等奖，2002年在县级献课活动中获二等奖，2005年全县小学语文说课、讲课、课件现场制作三项教学技能展评中获二等奖。教学之余，吴老师还坚持把教学心得体会写成一篇篇文章，其中2002年撰写的《浅谈小学语文阅读教学》获南充市二等奖，2005年撰写的《构建新型师生关系之尝试》，获“四川省第五届优秀教育论文”三等奖，并发表在《四川教育》增刊上，2008年撰写的《班级建设初探》被蓬安教研《班主任心语》收录，并获二等奖。
诲人不倦的人最值得称颂
吴竞老师善于掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，从实际出发，对学生进行教育。对学生的不足之处能采取适当的方法帮助他们改正。1999年上期，吴老师班当时已是六年级，班上学生李臣伙同几个同学到大深南海洗澡，其他几位学生的家长都来到学校配合教育，而他家长未来，吴老师叫他回去喊家长，他说宁愿不读也不回去喊家长，当时几位家长说:“这是谁家的孩子,太不叫话了!”吴老师当时非常气愤，就说：“你必须回去喊家长，否则今晚不让你上自习。”他说：“不上就不上。”吴老师觉得这样僵持下去不好,就暂时没理他，等把其余学生处理好，把几位家长送走后，吴老师再和蔼可亲问明了原因，原来他家长说要是在学校惹了事,回家就要饱死一顿，他不敢回去。此时,他态度也好了很多,他说:“吴老师,我刚才态度不好，请您原谅，我保证以后再不这样对您了，我再也不违反纪律了。”鉴于这种情况，吴老师没让他回去请家长，相信了他，后来他守纪律了，成绩也逐渐上升，六年级毕业考试语文竟考了九十二分。
恪尽职守的人最值得赞美
吴竞同志担任班主任工作二十一年，能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方，有计划、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。在班级管理中，吴竞同志注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精的良好学习习惯。她注意在活动中渗透道德教育。在班级中组织 “公民道德”演讲比赛，以学生喜闻乐见的小品、快板、相声、歌曲等形式，在学校迅速掀起争做“好学生”的高潮。吴竞同志经常组织学生积极开展各类宣传、实践活动，清除校园卫生死角的垃圾，为济渡敬老院老人献歌献舞、打扫卫生，取得了良好的社会效应。通过对学生长期的教育，吴竞同志所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面，集体责任感强，学风浓，班风正，班级学生整体行为习惯好,真正体现了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌,深得学生、家长和社会各界的好评，多次被学校评为“先进中队”，98年、2005年所带班都被县教育局评为“先进班集体”。
班主任工作涉及到教书育人的方方面面，与学生的健康成长息息相关，在班主任工作中，吴老师按照“一切为了孩子，为了孩子的一切”的思想开展班级工作，培养良好的班集体。班级管理中，吴老师很有经验，她总结摸索出了班主任管理的六条成功经验———
1、重视学生行为习惯的养成教育，利用早读班会，组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，引导学生制定合理班规，做到纪律严明，依规治班。
2、结合本班实际，制定出班级的奋斗目标。
3、树立正确的集体舆论，培养一批学习自觉，管理能力强的班干部。
4、开展各种有意义的教育活动，在活动中促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。
5、变“管”为“导”，充分相信班委，让他们大胆工作，做好班集体管理的主人。
6、公平公正，对全班学生一视同仁，不论学生成绩好坏，暂时的表现如何，只要他们乐意为班集体服务，就要给他们一个为集体服务的机会。如管理班报、擦黑板，打扫卫生等，让学生成为班集体的主人，主动参与班级管理中来，满足实现自身价值的需要。
她以顽强拼搏的工作作风，无私奉献的人格魅力，求实创新的科学态度，恪尽职守的敬业精神，赢得学生的尊重与爱戴，孩子们以能成为她的学生而感到自豪，家长们以自己的孩子能成为她的学生而感到放心与欣慰。她就是这样一个普普通通的教师,二十几年如一日，勤勤恳恳地工作,孜孜不倦地追求着,用自己单薄而坚实的双肩托起山村明天希望的太阳……
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发表于 2008-10-20 14:52
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