首先介绍彭辉校长调任建华乡九义校校长后，三年来学校教师职称工作情况：
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| | | 赵小秦（第一名）容 超（第二名）
李立琴（第二名） | |
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在2012年职称工作中，中级职称只有2个指标，而恰巧评分结果出现了并列第二的情况，所以中级评职中出现了矛盾。高级职称评分时，最初只有容全一人提交资料审查，然后出现了李图永，而这匹“黑马”的资料打分结果高于了前者，因此容全认为李图永推迟提交资料审查的原因是需要“作假时间”，于是高级评职中出现了更大的矛盾。当然，还有一个隐藏更深的“矛盾”——彭辉在调任建华校长之前，已经在岳源九义校参加了高级职称职前培训，也许他更有“资格”评职高级，但整个过程中却从未提交资料到学校评职小组……
因为矛盾没能化解，当年评职工作被迫停下了脚步，这一冻结，转眼就到了2014年。
今年的评职工作推迟了它的脚步，但这贴切于教师实际利益的工作终于还是来了。因为容超的调出，中级职称2个指标正好满足了前年所遗留的中级职称问题，通过资料审查、评分等官方流程，赵小秦、李立琴两位老师顺利晋级。可是，整个评职工作却留给了我们更多的思考：为何应该由校长牵头的评职工作领导小组却改为了副校长？这是为了避嫌？因为校长参与了高级职称评选？为何由始至终只有彭辉一个人入选了高级职称的评选？难道李图永、容全两位失去了评高级职称的资格？还是他们高风亮节？是谁化解了他们当初在教师大会上都据以力争的矛盾？是什么原因让他们一起停下了竞争的意识和力量？？？
纵观三年来彭辉从岳源调任建华后，建华九义校的现状令人堪忧！
初到建华，在教师大会上经常说：我们要开源节流，努力改变落后的办公现状，争取多购置电脑安装在教师办公室，实现教师现代化办公；尽量到局里争取项目，把每个教室装上电子白板设备，实现现代化教学。结果呢？三年了，教师办公室仍然老样子，全校还是只有四个教室里安装了电子白板，而且有一个教室还被空置了。在一次教师座谈会上，彭辉校长让老师们畅所欲言，谈谈自己对学校领导班子的意见和建议，以及老师们在自己教学工作中的困难和困惑。其中村小的杨红说到，他们村上缺少一些必须的教具，比如作图时需要的三角板直尺等。这种要求可以说很小很小了吧，当时就可以解决的问题，结果到现在都没有落实。——一个空口说大话的校长！
曾经在教师大会上说：我到建华后，经常听老师上课，现在，我学会了很多了学科的教学，除了英语学科我还要多学习，其他学科我都可以胜任，下学期，我们主要领导还是要参与到主要学科的教学。但事后呢，别说每学年开校时教学工作的安排，就连有时因为教师特殊情况请假，需要老师代课却又找不到临时代课的老师时，彭辉都不愿意承担部分教学工作而极力推辞。——一个言而无信的校长！
三年多来，在教室大会上经常说：我觉得建华学校的老师如何如何，教学质量如何如何，我们岳源又如何如何。也许，在听众心里，去掉“我们岳源”的“我们”两字，老师会认为这是拿建华和岳源比较，这是对的，给自己定一个假想敌，有奋斗的目标嘛！可是每次听到“我们岳源”四个字时，难免会想，校长啊，你究竟是“我们建华”的校长还是“我们岳源”的校长呢？难道调任建华三年了，你还觉得你是岳源的？——一个不能自我定位的校长！
2013年的一天下午，教育局领导到学校检查教师到岗情况，蒋小军老师因为身体不适，趁下午没有课就到了安岳查病。没请假是老师不遵守学校制度，电话通知时，蒋小军据实反映情况，彭辉合理为其向教育局领导反映也是作为领导的职责，但因为彭辉的不合理处理方式，导致双方在办公室大动干戈，还损坏一台电脑。最后，领导和老师之间的矛盾升华到由教科室领导到校解决，责成蒋小军在全体教职工大会上检讨。这件小事的事态扩大，难道就是蒋小军一个人的错？彭辉又有没有该检讨的地方？他检讨了吗？谁为他们矛盾的后果买单？——一个不善处理领导和老师间关系的校长、一个不能为老师排忧解难的校长、一个善于制造矛盾而又没有能力解决矛盾的校长！
2013年，期末工作会上，会计公布学校办公经费开支情况，当说道学校欠账9万余的时候，老师们震惊了，彭辉到建华的时候，学校账上还有余额近3万，他来了2年多一点，没有改善办公条件，钱到哪里去了？随时都在教师大会上说要节约的校长，究竟是怎么预算开支的？记得，谭杰文、李祖琼等很多老师说过，他们到县上开毕业班学科研讨会时，彭辉叫他们不要统一报到，不要缴30元去领听课证，直接去参加就行了，节约30元是30元。记得，邓长春说过，他到进修校审教师继续教育学时，第一年没报销出差费用，第二年没报销车费。记得，老师出差三天以内不算代课，出差回来还得把调整的课补上回来。记得，每学期结束，老师的代课费都会拖欠很久，直到今天，上学期的代课费用都还没有核算。学校的办公经费在这些地方都这么“节约”，那么，学校的办公经费和所欠的钱都用到了哪些地方？都到哪去了？——一个不会预算的校长、一个用共产党的钱不办共产党的事的校长！
2011年，刘毅考调到安岳县镇小；2012年，邓艳丽借调到安岳北小；2013年，蒋小英借调到安岳北小，而借调邓长春到建华乡政府，彭辉没有放人；2014年，借调尧秋菊到安岳北小，彭辉没有放人。为什么有的老师可以走，有的老师走不了？这不是把能走得更高更远的老师的前途和命运一刀斩断了吗？邓长春，是因为彭辉到任不久就有了工作上的意见分歧，那么尧秋菊呢？今后有机会能到更高岗位的老师呢？
2013年表彰的年度优秀教师中的陈利云，因为产前保胎和产后调养，只上了半年的班。2014年教师节表彰的张勇说：我连自己都觉得自己不是最优秀的，想不到我却被评为了优秀教师。难道学校评选优秀都没有标准的吗？正常情况下，这能在行政会上讨论通过吗？那些真正优秀的教师还会继续优秀下去吗？
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还有很多很多的事情，都不想在说下去了，我相信，你走到建华九义校，随便找上几位老师聊聊，就会不觉地说到彭辉身上去，说上三五几个小时可能都说不完老师对他的成见。
从个人观点而言，彭辉的为人处事方式，能到校长的职务应该是人生之最了，能评高级也是职称之最了，那么，现在的他，在学校里又会怎样给自己一个定位呢？又会把他的人生目标瞄向哪里呢？
每况愈下的学校氛围，会将学校带入一个什么样的境界呢？学校这艘满目疮痍的小船，在彭辉这位不合格的舵手的操纵下，究竟会漂到什么地方触礁沉没呢？
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手机网友
发表于 2014-10-24 15:59
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楼主
发表于 2014-10-24 20:19
