同美教育--出国留学必须考察三项指标

同美

    为什么出国?不回答这个问题，也无从说起什么时候出和去哪儿。“出国”是为了改变。改变是源于对现状的不满意，是为了追求更合适更好的生活。现状到底怎么样呢?到底应不应该改变呢?不妨从以下三个方面考察现状：

    1.孩子目前就读的学校。

    老师的教学质量如何?作业量是否合理?同校同学的水平如何?学校的资源是否丰富?学校领导的治校理念是什么?在5个问题中，你的回答几个是正面的，几个是负面的?如果负面多于正面，那么就要考虑改变了。

    2.家庭经济状况。

    美国的孩子18岁以后经济争取独立，大学学费基本得自己贷款。所以在美国，大学生毕业时负债累累是很正常的事。但是在中国，出国留学这笔不小的费用就落在家长的肩上了。美国私立中学一年的学费和生活费为25000-55000美元，4年高中的支出为10万-22万美元，这还不包括往返的机票和零花钱。大学4年的费用也不相上下，硕士很少有奖学金，博士理科专业绝大部分有奖学金或者助研、助教这类助学金。在考虑留学时，这笔支出不应该超过整个家庭支出的 25%，经济条件不是很宽裕的家庭可考虑孩子到了研究生阶段，对自己未来想从事的行业和方向有一定见解的时候再选择留学。家里条件允许的，在1和3这两个条件都基本往出国方向偏移的情况下可考虑出国。

    3.孩子能力。

    目前出国留学越来越低龄化，其中小留学生以出国上高中的居多。青春期的孩子可塑性很强，家长需要观察孩子独立自理能力如何，对家长的心里依赖感强不强，有没有想要出国的意愿，是不是一个喜欢挑战的孩子。我并不是建议只有能力强、学习自觉的孩子才适合出去，其实不然，我接触过不少在家长身边无法无天没法管教的孩子，到了国外变成了独立而有想法的好学生。当然，也有学坏的孩子。因此，关键是要有可信任的负责任的专业人士监护。

    改变是为了更好。那么，什么才算更好?你希望孩子未来变成什么样子的人?国内外很多报告显示，现在的家长无非希望自己的孩子健康、快乐，能做自己喜欢的事，在此基础上如果能有所作为就更好。快乐和做自己喜欢的事是相辅相成的，关键是挖掘孩子擅长做什么事。哈佛大学的一个调查报告指出，一般我们都会把成功和快乐的逻辑定格在“要是我能………，我就最快乐”。但是调查报告显示，成功和开心的因果关系应该调换位置，也就是说“要是我真正开心，我就能……”。逻辑看起来很简单，但是寻找到快乐的根源即自己擅长的事很难。

所以，给孩子一个宽松的成长环境，任其试错，慢慢寻找自己的强项才是最终找到快乐并且有所作为的前提。美国的教育比较强调孩子的个性发展，以鼓励为主，允许失败，多多试错。如果你能为孩子提供这样的成长环境，是否选择留学就不重要了。

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