乐至县教育局践行“三爱三有” 不断强化师德建设

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    近年来，乐至县教育局围绕“爱学生、爱岗位、爱学校，有理想、有激情、有师德”的“三爱三有”这一主题，大力加强师德师风建设，努力建设一支业务精湛、师德高尚的教师队伍，不断推动帅乡教育健康发展。

    整治“三心缺失”明确工作重点

    乐至县教育局以教师恪守职业道德和消除职业倦怠为核心，重点解决师德师风方面“三心缺失”问题：一是解决“爱心缺失”问题。部分学校干部、教师师表意识淡薄，对学生缺乏爱心，歧视体罚学生。二是解决“事业心缺失”问题。学校管理“行政化”倾向严重、学校校长和教育教学管理人员脱离教育教学一线，部分教师缺乏献身教育的事业心，敬业精神不强，课堂教学不认真，教学质量低下，个别教师在编不在岗。三是解决“廉洁心缺失”问题。少数教师拜金思想严重，不能廉洁从教，课外有偿补课、违规订教辅资料，不思进取，吃喝玩乐。

    突出抓好“三爱” 营造良好氛围

为增强教师的职业幸福感，乐至县教育局坚持优秀教师、师德标兵评选与表彰制度。定期开展师德报告团巡回宣讲和师德论坛活动，每年教师节期间召开总结表彰大会。2014年，乐至县开展师德先进报告会2次，师德演讲2次，评选出师德先进个人145人次，先进集体15个。让教师心中有榜样，学习有目标，增强职业幸福感，营造学先进、赶先进的良好氛围。

    不断强化“三有” 牢固职业理想

     为了让教师有理想追求，乐至县教育局通过实施有效学习，在全县组织开展了“读书活动”。为了让教师有工作激情，实施有效助推，邀请了部分全国知名教育专家、优秀班主任来我县做了师德师风建设专题讲座，引领教师专业成长，激发教师工作激情。为了让教师有高尚的职业道德，通过实施有效管理，采取教师自评、教师互评、学生评价、家长评价相结合的方式，对教师进行考核。不仅有效解决教育行风方面突出的“重教书轻育人”、“重利益轻服务”等“五重五轻”问题，同时全面提高了乐至县教师队伍整体素质，促进了乐至教育的科学发展、均衡发展。