2015四川各校高考喜报出炉 绵阳再次秒杀成都四七九中（附2015四川最牛中学排名）

本报讯 (记者 夏修露)全国公安普通高等院校在川招生计划日前出炉。记者昨(18)日从四川省公安厅获悉，2015年全国公安院校将在川招生1093人，较之2014年的763人增加了330人。除公安院校在川招生计划大幅增加的利好外，今年还有两项招录改革的新政策，其中，公安院校将成为招警主渠道。
四川省将招录的1093人中，公安部所属的中国人民公安大学，中国刑事警察学院，南京森林警察学院、铁道警察学院计划招生119人(其中农村贫困地区定向招生专项计划27人)，定向招录培养特殊公安专业人才22人。四川警察学院计划招生952人，今年5月，根据人社部、公安部、国家公务员局《关于做好2015年从公安院校毕业生中考试录用公务员工作的通知》要求，我省启动了今年度从公安院校单独招录人民警察工作，实现公安院校毕业生入警的梦想。
另外，记者了解到，公安部、教育部、财政部、人社部、国家公务员局近日联合发文，面向全国高中毕业生招录公安专业人才，委托有关公安院校进行特殊专业定向培养，学生毕业取得大学本科毕业证书和相关学位，符合公务员录用相关要求的，解决公务员身份，原则上安排在地市级以上公安机关就业，实行定向招录、定向培养、定向就业。
记者还了解到，2015年，我省定向招录培养公安专业人才计划22人，委托培养院校为中国人民公安大学和中国刑事警察学院以及新疆警察学院，凡志愿报考公安院校并从事人民警察职业，符合公安院校招生条件和人民警察录用条件的2015年应届高中毕业生均可报考。报考考生除按规定参加公安院校招生面试、体能测试和政审外，还需参加公务员录用考试和体检，录取时按考生的公务员录用考试成绩由高到低录取。考入新疆警察学院的考生，在校期间参照政法干警招录培养体制改革试点学生待遇，免收学费，发放生活补助。报考指南—
这些时间地点必须知道
据了解，今年公安院校招录工作仍在提前批次进行。凡有志就读公安院校的考生，须将公安院校填报在提前批次，高考成绩须达到各公安院校及专业相应批次录取控制分数线，并按规定参加公安院校招生面试、体检、体能测试和政审。
面试、体检、体能测试时间为6月25日—26日，地点在成都市人民南路三段17号(四川大学华西医学院体育馆内)。

本报讯 (记者 夏修露)全国公安普通高等院校在川招生计划日前出炉。记者昨(18)日从四川省公安厅获悉，2015年全国公安院校将在川招生1093人，较之2014年的763人增加了330人。除公安院校在川招生计划大幅增加的利好外，今年还有两项招录改革的新政策，其中，公安院校将成为招警主渠道。
四川省将招录的1093人中，公安部所属的中国人民公安大学，中国刑事警察学院，南京森林警察学院、铁道警察学院计划招生119人(其中农村贫困地区定向招生专项计划27人)，四川警察学院计划招生952人。今年5月，根据人社部、公安部、国家公务员局《关于做好2015年从公安院校毕业生中考试录用公务员工作的通知》要求，我省启动了今年度从公安院校单独招录人民警察工作，实现公安院校毕业生入警的梦想。
另外，记者了解到，公安部、教育部、财政部、人社部、国家公务员局近日联合发文，面向全国高中毕业生招录公安专业人才，委托有关公安院校进行特殊专业定向培养，学生毕业取得大学本科毕业证书和相关学位，符合公务员录用相关要求的，解决公务员身份，原则上安排在地市级以上公安机关就业，实行定向招录、定向培养、定向就业。
记者还了解到，2015年，我省定向招录培养公安专业人才计划22人，委托培养院校为中国人民公安大学和中国刑事警察学院以及新疆警察学院，凡志愿报考公安院校并从事人民警察职业，符合公安院校招生条件和人民警察录用条件的2015年应届高中毕业生均可报考。报考考生除按规定参加公安院校招生面试、体能测试和政审外，还需参加公务员录用考试和体检，录取时按考生的公务员录用考试成绩由高到低录取。考入新疆警察学院的考生，在校期间参照政法干警招录培养体制改革试点学生待遇，免收学费，发放生活补助。报考指南—
这些时间地点必须知道
据了解，今年公安院校招录工作仍在提前批次进行。凡有志就读公安院校的考生，须将公安院校填报在提前批次，高考成绩须达到各公安院校及专业相应批次录取控制分数线，并按规定参加公安院校招生面试、体检、体能测试和政审。
面试、体检、体能测试时间为6月25日—26日，地点在成都市人民南路三段17号(四川大学华西医学院体育馆内)。

秋天飞 发表于 2015-6-24 12:53
从重本上线率和本科上线率来比较更科学，更有说服力!!!!
______________________________________________ ...

绵阳的升学路和重点率在全川排名都是很高的，总体教育水平在全川领航20多年了。





领航全川？知羞耻不？

每年这时候，都有一个拉仇恨，引口水战的帖子。

abc234567defg

哈哈，谁不知道绵阳以复读见长呢？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？

黑二3

敢不敢把中考收生线放上来再说，真正的低入口高出是补习班，看江油一中补习班吧。江油补习班老大，

黑二3

手机用户 222.214.181.x 发表于 2015-6-24 12:41
有什么值得吹，中国教育的现状，全省参考人数54万人左右，理科一本上线51222人，二本148037人，本科共二十 ...

你是学杂吧

突击2014

这种比较有何用？参考人员少，上线人员就少，有的所谓名校，聚了几千人参考，数量优势明显呀！

哈哈，谁不知道绵阳以复读见长呢？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？

在通中复读了有绵阳的效果吗，

天天快乐nm

成都教育是极品，绵阳教育是推到胡;

smtplc00

怎么没有南充一中呢？

不能比好吗，四七九一个年级也才几百人，能比吗，绵阳中学那是比人家加起来人还多好吗

银彤驾考惠

咱大南充还第四哒。鼓掌。

若耶

高投入高产出,意料之中

黄岭垭代言人

西充中学咋就没上榜呢？我们西充中学不是上线1045人，楼主！

haodaiyu

了解了            

:hug:

lbyzh

咱个秒法？如何秒的479中，人家参考人员才多少？在一过，479中教育方法和绵阳的办学方法都不一样，绵阳是拼人多、搞的是应试教育，479中还是注重综合能力的培养。出发点都不一样，如何比？

安岳县教育局是否“害人不浅”

安岳县教育局做过“好人好事”，但也干出过可能“害人不浅”的事。

一、全县统一评估初中各学科教学质量奖

质量评估，无可厚非。全县统一评估，大错特错。

全县100余所学校，各学校办学条件：如，距离县城远近、生源好坏、硬件设施配备情况、学生情况、家长情况、地区发展水平等，按照县、镇、乡、村，各级学校本身就差距悬殊、明显分化。也就是说，安岳县教育局搞的教学质量“统一评估”，“评估标准”全县是一致的，问题出在全县各个学校“办学条件”基础不一致、差异明显。这实际造成严重后果：评估不科学；对办学条件差尤其生源差的学校不公正；造成学校和教师急功近利，为获得声誉和质量奖，到处挖生源，初中就大搞应试教育，非法剥夺学生自由时间有尝或免费补课。

二、是否漏洞百出的干部选拔制度

学校、督导室、教育局，选拔领导干部过程，目前是校长和督导室向教育局推荐，接着教育局派人到学校考察，然后组织全校教职工对某一个职位的某一位候选人投票，最后教育局任命某一干部。这过程中是否漏洞百出？

三、是否尊重人才

学校、督导室、教育局等领导干部，“大多数”是“中师文凭”，工作后拿的“成人教育大学文凭”。不可否认，多数“老领导老干部”具备一定的领导素质，但是在当今世界知识大爆炸时代、崇尚科学技术时代、引领创新时代，教育系统“年轻干部”选拔中，我们学校、督导室、教育局的领导干部岗位，为什么不更多地启用“全日制大学文凭”的师范生。
受过大学教育、具备丰富的教育教学经验、扎实的管理能力的“大学师范生”，不是“人才”吗？难道教育系统，大多数“大学师范生”，能力素质都很差？难道有丰富的教育教学和管理经验的大学生不能胜任领导岗位？有没有尊重“知识人才”，是谁在“扼杀人才”？时代在进步，领导干部的知识、能力、素质、思想观念是否与时俱进。

四、大搞应试教育

安岳中、小学尤其是初中“应试教育”疯行，安岳县教育局、督导室、学校等部门却视而不见。实际上，全世界大多数国家都在提倡素质教育，中国大多数城市中、小学都在完善素质教育。“应试教育”、“素质教育”，究竟谁更能培养各类人才？
初中、小学的学生特点：生理发育不成熟，心智不成熟，学习兴趣不同，可塑性极强，存在个体差异，学生特长不同。素质教育，是尊重学生特点，科学培养学生形成学会学习、学会生活、学会生存等方面能力素质，培养德、智、体等全面发展，培养：成绩优异生“品学兼优、综合素质”；中等生“努力学习、多才多艺”，成绩落后生“改进学习方法，增强信心，发展特长”。而中、小学应试教育，“抢生源”，“唯分数论”，“题海战术”，“补课加班”，“分快慢班”，“分主科副科”，“学生排名次”，“优生当个宝差生是棵草”。应试教育，一搞就完蛋了，极其不尊重学生特点，搞一刀切，后果很严重：造成赶学生走独木桥，天天面对沉闷而单一的课本，很多能力、特长得不到发展。对于学习：造成成绩优异学生“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”；造成中等生“读死书，题一变一灵活就做不出来了，不利于高中学习”；造成差生“读不来书”、“不想读书”。总而言之，在初中、小学阶段，属于基础教育，不适合搞“应试教育”，它不符合学生年龄阶段特点。


在此，征求安岳县全体教师意见，是否要求教育局作出以下改革：

一、取消全县统一评估教学质量奖。推行县、镇、乡各级学校“划片区招生”，各个学校不得设置“快慢班”，不得劝退和驱逐成绩落后学生。对于有两个及以上班额的班级，各个学校内部进行教师评比，实行校内教学质量评估奖。对于只有一个班额的班级（主要是部分生源少的乡一级学校），全县统一设置评估标准，各学校参照标准进行评估。

二、科学分配全县各辖区职称名额。各学校职称评定依据参考：全县每年统一组织一次教师公共基础考试成绩占50%；全县统一组织的课堂竞赛（规范且民主）和校内质量奖共占30%；教龄占20%。

三、规范办学行为。禁止学校早中晚自习和寒暑假补课，作息时间“朝九晚五”的原则，不到时间不开、关校门。留守儿童，早晚可以集中安排到教室自习，由学校安排教师轮流看管。严格执行走读生制度，不得将走读生安排到学校寄宿，以便安排早晚自习课。

四、实施素质教育。

五、校内竞争选拔学校中层干部。述职、公开、竞争、民主、集体投票，任期三年。三年后，重新竞争、投票选拔。

六、学校制度合理，体现集体民主。合理分配学校领导层、班主任、科任教师绩效待遇。

七、公用经费来源的文件、公用经费各项开支明细的电子文档和票据，学校敢不敢公开、透明嘛，敢不敢接受教师集体监督嘛。

白马西风2005

真正的高考工厂都是摧残下一代的，三年高中把娃娃些折磨成什么样子，读了大学出路在哪里，值得深思。健全的人格、强健的体魄才是最重要的。