大家好，首先自己我介绍一下，我是一名实习班主任，赶上了孩子们春游，正好跟着班主任一起学学带队经验。我们春游的地点是北京市教学植物园，我上网查阅了相关资料，绿化极好，寓教于乐，并且还是北京市26家环境教育基地之一，带孩子们来游玩学习最合适不过。带着这帮嘻嘻哈哈的小精灵，我们踏上了今天的北京教学植物园之旅！
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起初便是由园内讲解员带着我们沿参观路线介绍一些植物，讲解相关特性。沿途还有各式各样的互动游戏，比如在暗箱中通过双手的触碰来判断是什么水果，蒙上双眼通过闻来判断是什么花，还有专业人员手把手教你如何培植水仙等植物。活动非常丰富，孩子们轮着玩，比速度不一会儿就对这些花花果果了如指掌！听工作人员讲解，这是园内与助残机构合办的一些助康复活动，目的在于帮助自闭症儿童恢复身体的一些基础本能。绿色环保与关残助健相结合，真是满满的正能量！
一上午沾了孩子们的光我认识了许多植物，平时常见的却叫不出名字的，现在也能清楚的辨识出来了。中午在一颗大大的梧桐树下小憩，感受了教学植物园内纯净的空气和优美的环境，在城市之中还能有这么一片净土，也是来之不易，犹如当年的课文中桃花源记那般，令人沉醉。一晃神，孩子们已经在带队老师和讲解员的指挥下，背起小书包准备前往下午的农作物教学院了，我也立刻起身帮孩子们站好队，列队前行。
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一进园别看到一丛丛嫩绿的植物，正想上前看看是什么，一丝清凉的薄荷味伴着孩子们的叫声“薄荷薄荷！”，我便知道这就是我们平时用来调味，食用的薄荷本尊了！说来也奇怪，平时的饮料、糖、菜里，有时都会放些薄荷，但是直到今天我才见到薄荷的本来面目。接着我们来到了五谷作物区，平时吃的米饭，烙饼，面条，在这里我看不到一点儿它们的影子，孩子们问我这是什么呀那是什么呀，我只能佯装把重任交给专业人士，让孩子们去问讲解员。当时我的脸微微发烫，脑海中拼命地捉捕与这些农作物相关的知识信息，却发现只是徒劳。我紧跟两步随着孩子们围着讲解员，聆听着讲解员的只是普及，生怕漏掉一字一句。
一天的游玩结束了，感觉孩子们学到了很多，我也学到了很多。仔细想想，现在像我这样的年轻人数不胜数，听着“丁香花”长大，却不知道丁香花到底是哪般哪样；吃着白米饭却不知道米饭是水稻的还是麦子结的；讲着核桃补脑，吃啥补啥，却不知道核桃是长在树上还是埋在土里的。现在的年轻人，心中有环保意识，却落实甚少。知道保护环境却连我们保护的是什么都辨认不出。我们学高数，解方程；学物理，析力臂；学化学，辩成分。我们学了这么多知识却少了一堂最基本的课，今天我补上了。我认为现在年轻人真的很需要这么一堂课，你，认为呢。
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发表于 2015-6-23 23:28
