风雨过后是彩虹

空隙来风

那天路遇朋友劈头就问：“怎么读书呢？怎么读书效果更好呢？”我说：“这个问题，每个人的感受认识是不同的，也不是一时半会儿能够说清楚的。或许经历读书风雨的洗礼之后才能获得属于自己的读书经验，可谓风雨过后是彩虹。”

我对初中的学习生活只留下了少许的碎片，仅仅留下了一点比较有用的方法，语文老师教读文言文，课前早早的就到教室，将当堂课要学的课文原文誊写在黑板上，使字句之间分隔得比较开，每行之间也留下一至二行的空白。上课的时候，对准原文字词依次的逐个解释在下边，必要的时候再把有关知识批注在解释的下边，我觉得这种办法对于初中学生，比较有用。但是这办法又滋长了那些不专注听课的人，因为这么详尽的解释与批注一目了然，哪怕开会儿小差也会跟上讲课的进度。语文学科另一个关注重点就是每课之后的练习题，特别是每到复习的时候多次拿来讲解。数学、物理、化学老师很关注一题多解，一个题目用多种解法来解答。初中很关注熟悉课本，往往把课本中题目翻来覆去地做练习，很强调规范的答题。这些或许与现今的教学有点不同吧，但是那时确实是收到了比较好的教学效果。

读高中的时候，语文老师让我们每个周写一篇学习心得或者读后感，或者生活感悟，对我们也是比较受用的。数学、化学老师教我们用已有知识推知新公式、定理，以此帮助我们找准概念与概念间的联系，定理与定理间的联系，使我们避免了死记硬背的痛苦。每当老师由旧概念、已知的公式、定理通过图形、表格、框式结构等等方式，有趣的推演，有趣的演化到新概念、新公式、新定理的时候，我们都被吸引住了，很不容易开小差。每当那个概念忘了、公式、定理记不清了，脑海里就会运作起那个推演过程来，只要重新的推演一次，就记住了，而且还不会忘记。数学与化学对概念的理解是很独到的，特别注意概念与概念间的区别与联系。有了这个读书经验，如今我才能够很容易写成了《抓概念 学理科》这篇文章，觉得要抓概念的定义、抓概念间关系、抓概念表示法、抓概念有关约定俗成的公式定理、抓概念的运用、抓概念的迁移、抓概念的知识结构。

进到大学，真的开始时候，确实不知道怎么学习更好，只知道把课堂上教授的讲义记录下来，由于教授讲课的速度比较快，自己又没有学会怎么抓住讲课的重点，所以往往就是把所讲的都记下来，往往漏掉了关键语句，而把次要的语句记下了。如果恰逢有个比较有讲究的严谨的教授，只把上课的重点分条分点的写在黑板上，你才会发现读书的奥秘原来如此。大学课堂上听懂知识，抓住并记下关键词语很重要。

大学里教授们往往开出一些读书清单，对那一长串的清单，如果教授没有特别强调更需要读哪些，以课余的时间是不可能读完所有书的，怎么选择教授开出的书目来读，选择重要的与所学内容联系更紧密的书来读，又成了一个读书难题。要学会抓住书目中书名里的关键词，理解那关键词与所学内容的关键要素间联系紧密的书来读。这是我读书之后自己摸索获得的一个收获。另一个收获就是把书目里的书分周期分批地借出来，重点读每本书的目录，找准目录里的关键词，理解关键词之间的联系，搞清重点章节，重点读这些章节，想想这些知识，这些关键要素与所学内容的联系，努力使它们成为你的知识的一个重要部分，努力建立属于自己的知识结构，努力使自己的知识结构成为一个不断发展完善的开放结构。

刚开始读书的时候，也知道要做读书笔记。对于那动不动就是两三百页的书，一读好像每句话都是经典，都不能删去，所以开始竟至于把整本书都抄写下来了，所去掉的极少极少。这样的读完一本，大脑里记住的也是寥寥。像这样的读，哪怕把每天所有的空余时间都利用起来，每学期也读不完每门功课教授所开书籍的两三本，因为每个学期所学的就是二至三门专业课，还有至少一门公共课。加上找不准更该读书目中哪两三种书，所以稍不注意或许功课就会掉队了。

经过大学第一学期的磨难，终于有了转机。大学第二学期，我开始能够去找每个段落里的重要句子了，渐渐地又能够在重要语句里找准重要词语了，某一天如梦初醒的发现应该抓住关键词语。记录关键词语，记录书中语脉，记录书的概要。再到读书目，抓关键，找联系，读的书就多起来了。

参加工作了，终于有了属于自己的书，可以在书上的字里行间勾画注记了。每每勾画出关键词语，想想读到书中的知识与自己已经把握了的知识之间的联系，想想已有的知识的纵横勾连，想想这些知识可能的演化走向，再将它们批注在书的空白地方，那种愉悦是无法言传的。自然记住的也就更多，也更长久，更深刻。

工作中与学生一起约定读书方法、步骤、内容，我们有了“四读二查”读书法，懂得了每篇课文，每遍阅读该做些什么，该怎么思考，我们读书效率自然地提高了。我们也常常一起分享读书收获，分享读书的乐趣，分享属于我们的成功的阅读方法。我们阅读的兴趣不断增长，阅读的信心倍增，阅读的收获与日俱增。我们的语文成绩在大面积增长着，我们每天都生活在学习成功的氛围里。我们知道了读书要抓关键，找联系，出总结，结规律，看本质，建结构，扩空间。

学习语文，离不开多读多写，离不开用心思考，离不开交流运用。学好语文，必须密切地与生活相联系，关注社会生活，关注社会热点，关注身边社会想象，努力思考人情世故，思考人生百态，思考如何做人。

我们的发展离不开读书，多读无用之书，多读社会大书，多读人生趣书，努力与自己的专业知识相联系。你所拥有的知识就是一个开放发展的多维结构的立面体，就是一个活动着的有趣的火山随时可能爆发出无穷魅力，就是一个充满活力的活化体冷不丁就有全新的震动（观念）显现在世人面前。

注：仅以本文献给那些即将步入新的发展路途中的人。