教师支教灾区身陷悬疑“命案”

笑扑流萤 · 发表于 2009-4-21 10:50

[原创]教师支教灾区身陷悬疑“命案”

今年4月某日上午，在汶川地震重灾区之一的四川崇州市，发生了惊人的一幕：一群人在记者的带领下，以采访为理由，骗开了崇州市观胜镇中学大门，然后几十个人强行冲入校园，将正在板房教室授课的袁老师粗暴地拉到校长办公室，后又强行将袁老师拖至校门外，袁老师瘦小的身躯在众人拖拉中，身陷“重围”，双手死死抱住校门口的一株小树不放，口中不断发出绝望的呼喊声，如同风雨中飘摇的一叶小舟……，而周围的人却叫嚣着要袁老师及其所在学校索赔50万。
   这是真实的一幕，并由四川电视台《视线》栏目组录制，于4月17日晚8点通过网络电视传到四川省千家万户。这是多么令人震惊的一幕：光天化日之下，师道尊严何在？又是多么令人费解的一幕：狂怒的人群？绝望的教师？
   事情的原委曲折，想必大家一定急于知道，容我姑且以电视台记者的手法，回报事情的经过：
   镜头一：窗外夏蝉呱噪不停，初三年级教室里却一片安静，一场物理考试正进行着。闷热的天气，挥汗如雨的学子，这是一场没有硝烟的战斗的前奏……，下课铃一响，学生们纷纷交卷，学生小王拿着一张空白试卷撕得粉碎，扬长而去。
   镜头二：第二天，在教师办公室里，袁老师对小王的所作所为作了促膝谈心，批评中不忘鼓励，一二十分钟后小王回到教室。
镜头三：第三天上午，王家，小王向奶奶要钱出去，奶奶骂到：就晓得你拿钱去上网、抽烟，一点出息都没得，咋不去死哟！
   镜头四：第三天下午，王家，小王呆滞的目光望望家里，空无一人，于是举起手中的“百草枯”药瓶，饮了下去……
   镜头五：崇州市人民医院病房，小王昏迷着，他的父母痛哭流涕……
   报社来了，文章见报了《四川少年物理考试交白卷挨老师训后喝农药》；电视台来了，节目播出了《花季少年喝毒之谜》；家属们来了，冲向学校，冲向教室，于是发生了开头的一幕。这件事在崇州乃至在四川省起了强烈的反响，由于记者的报道，小王的家长认为小王喝农药是由袁老师造成的，把责任推在老师和学校身上，并且在小王未脱离生命危险之际，竟向学校提出索赔50万的要求……
   事件的原委就是这样的，其实这并不复杂，却由于记者的参和，发生了性质上的变化。在此我有几个困惑，想和大家讨论：
   1、在整个事件未由公安机关认定结论之前，记者们为什么比公安机关还搞得清楚似的，把矛头直指教师？
   2、记者为什么带领不明情理的家属强行冲入学校，影响正常教学秩序？并且曝光相关视频，是谁赋予的权利？
   3、如果小王是受害者，那袁老师也是受害者；如果小王是花季少年，那支教灾区的袁老师同样也是青春年少；如果小王是由于承受了太多压力而自杀，那袁老师的心里又承受多大的心理压力和舆论压力？这一切又是谁造成的？当袁老师在记者的哄骗下，将仅有的100元钱为小王买了一箱牛奶和生日蛋糕后，捏着剩下的3元钱站在街头时，不知道该何去何从？这21岁远离家乡的大孩子内心又有着怎样的恐惧和无助！
   4、小王交了白卷，又撕毁试卷，该不该接受教育？受到批评的小王于两天后自杀能简单地推责于老师吗？若以此理论，三年后有教师自杀就要推责于那些记者吗？因为他们曾在这件事上给广大教师心灵上造成了严重阴影！
5、记者同志提出了一个科学观点：“小王交白卷是错的？撕试卷是错的？但老师应该以“科学”的方法教育。”不打、不骂、不管就是科学吗？这个教师教物理，也是非常认真负责的，是个新老师，心中还充满了对农村孩子的希望，他对孩子们还是苦口婆心的，就是这个学生当着众学生的面把卷子物理书撕了的时候，教师也没有半点过激行为，要知道学生在众多人的面前撕卷子和书，是对教师的侮辱，但是这个教师并没有为了自己的面子而发火，相反，在第二天，想和个学生来到学校以后，这个教师还把他请到办公室进行沟通，这样的处理我完全无可非议的，教师在教育了学生后，把一张新的试卷拿给这个学生做，可见这个教师根本的目的就是为了学生能够学好。根本不存在侮辱的任何举动。这样的处理方式还不科学吗？我想请教记者同志“科学”的教育是什么样的？又怎样处理这件事情才叫“科学”？教育的悲哀将从这里开始，张铁生的时代又在重演了！
   6、教师何过之有？当时面对桀骜不逊的学生，没有打骂，而是待学生心情平定后再进行批评，这种处理既保护了学生自尊心，又教育了学生，方法不够科学吗？学生自杀原因就是由于老师的批评教育吗？老师教育学生有错吗？
尾声：
呕心沥血、鞠躬尽瘁、地位尊严全无是人民教师。
冠冕堂皇、搬弄是非、金钱荣誉皆有乃无良记者。
悲哉教育！哀哉教育！

笑扑流萤 · 发表于 2009-4-21 10:55

文明人，谁也对付不了野蛮的原始人！

5007 · 发表于 2009-4-21 11:14

跑到不开化的地方支个啥教嘛？

包公师傅 · 发表于 2009-4-21 11:23

狗日的现在就是太将就这些娃娃了，搞的社会上到处都有小流氓，竟是些小娃娃，哪像我们以前，老师是非常的严格。

新二代 · 发表于 2009-4-21 11:17

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滑落指缝的沙 · 发表于 2009-4-21 12:28

【记者同志提出了一个科学观点：“小王交白卷是错的？撕试卷是错的？但老师应该以“科学”的方法教育。”不打、不骂、不管就是科学吗？这个教师教物理，也是非常认真负责的，是个新老师，心中还充满了对农村孩子的希望，他对孩子们还是苦口婆心的，就是这个学生当着众学生的面把卷子物理书撕了的时候，教师也没有半点过激行为，要知道学生在众多人的面前撕卷子和书，是对教师的侮辱，但是这个教师并没有为了自己的面子而发火，相反，在第二天，想和个学生来到学校以后，这个教师还把他请到办公室进行沟通，这样的处理我完全无可非议的，教师在教育了学生后，把一张新的试卷拿给这个学生做，可见这个教师根本的目的就是为了学生能够学好。根本不存在侮辱的任何举动。这样的处理方式还不科学吗？我想请教记者同志“科学”的教育是什么样的？又怎样处理这件事情才叫“科学”？教育的悲哀将从这里开始，张铁生的时代又在重演了！”】现在的部分记者啊，不是出于职业道德，而是为了炒作自己，看有没有油水，能不能整点封口费！教育的悲哀，记者行业的堕落！中国的教育要毁在这一小撮人手里！

乱劈财 · 发表于 2009-4-21 12:55

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乱劈财 · 发表于 2009-4-21 13:21

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教耍书的人 · 发表于 2009-4-21 13:19

我班上那个支教教师就很合格，只备课上课作业，

从不管纪律，我跟他交流几次，他说他不敢。

教个啥书哦，不好玩的。

教耍书的人 · 发表于 2009-4-21 13:04

喊记者，去体会半年。

记者的良心也有狗吃。

乱劈财 · 发表于 2009-4-21 13:06

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num · 发表于 2009-4-21 18:45

现在的老师真是太难了。

你管的学生吧，好多家庭就那么个独苗苗，要是让学生使性子回家了，家长不一定支持你的工作；稍不注意还拿个什么说法要你学校老师交代一下。

不管吧，你又是干这行的，天天面对的是这些娃娃，你不管了，他们就放任了。对不住自己的工作，也不好工作。

紫外线789 · 发表于 2009-4-21 16:45

学校当时怎么不报警啊；

土豆儿 · 发表于 2009-4-21 16:24

现在娃儿不好教

DQ1984 · 发表于 2009-4-21 20:10

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一个老人 · 发表于 2009-4-21 20:20

记者家啥名啊说说看？

潘基文 · 发表于 2009-4-21 20:49

曾经从教多年，而且我也多次说过，今天的教育制度是在为我们的明天培养掘墓人！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！醒醒了……

632273 · 发表于 2009-4-22 10:47

这种人死了并不是个坏事，也许这种人后来会怎样谁也预测不了。一

天网 · 发表于 2009-4-22 11:53

教育杂谈

灵魂流浪中

近来读过一则新闻，名曰：适当的惩罚并非体法。我本人非常认同这个观点。近年来，中国的教育改革了，说什么不准体罚学生，说什么推行素质教育！而就在这样的情形下，学生的未来成了中国未来之痛。未成年人犯罪率逐年上升，街头挥棒弄刀的，黄头发花手臂的，坦胸露肚脐的，全都是未成年人，在大街上吐着烟，悠然自得的还是未成年人。每每人们在看到这样的情形，都几乎会想，这是哪个学校的学生，这是哪个家里的孩子。云南省一位初二女生，趁物理教师讲课深入行间辅导时，在其背上写了“王八”二字！老师背着这两字四处做事！她被学校勒令退学！记者采访她时，她居然说，只图好玩！

老师居然成了学生的玩偶！

孰不知，当我们在责怪学校不力，责怪教育不力。不知道有没有人想过，所造成这些后果的，正是目前的中国式教育。素质教育，把学生的素质教育低了，全托不准体罚学生的福。学生犯错了，就不应该姑息，适当的惩罚，只会让学生记住自己犯的错，以便在来日的同样的错误不要重蹈履辙。

70年代的人谈封建，80年代的人谈改革，90年代的人谈革新，20世纪的人谈前卫，而21世纪的人都在想着另类。是的，所有人都在追求另类，中国式的教育就在走另类的路子。《未成年人保护法》的成立，造成了多少个家庭悲剧。我们不知道，《未成年人保护法》在未来的一天会不会取缔，甚至不知道在两会期间有没有代表，就这个问题提出过议案。但是，从《未成年人保护法》中，我们看到了对未成年人的保护，同时我们也目睹了未成人对社会造成的不稳定。校园的流血事件，大街上的群殴事件等等，这些都是未成年人的作风，他们在快意恩仇，全然忘记了老师、家长的教诲。也许他们的心中也是傍着《未成年人保护法》而任意胡为。不奢求《未成年保护法》能取缔，但指望着教育的改革：别把适当的惩罚当作体罚。

还给老师一点尊严，还给家长一点放心，还给学校一片宁静，还给社会一方祥和。