多动症患儿到底该不该设立单独教室?

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　　最近，江苏的一所普通小学因为一个多动症患儿(浩浩)引起了广泛的讨论。原来，由于浩浩是一名多动症患儿，到了该上小学的年纪，没有学校愿意接收。家长辗转多次，终于积玉桥学校的校长同意了孩子入学。但由于浩浩加入到班级中，常常不由自主的动手打人，家长开始担心了，这不但威胁到孩子的生命安全，也打扰了老师的正常教学和学生学习。学生家长纷纷要求学校解决这个问题，否则就都陪着孩子上课。无奈之下，学校只好给浩浩一个人设立了一个班级。

　　那么学校的这种做法合理吗?记者就这多动症患儿该不该设立单独教室这件事情采访了大众的看法。发现大家的观点主要有以下几种：

　　王女士(一个三年级小学生的妈妈)：说实话，我们也同情这个孩子的遭遇，也知道他动手打人不是故意的，但是考虑到一个班级还有那么多孩子，总不能为了一个孩子影响了其他几十个孩子吧，这万一下手没个轻重，把其他孩子打坏了，家长该多担心啊。所以我觉得虽然学校的做法是不太合理，但为了大多数的学生，我们家长还是支持学校的做法的。

　　张老师(某小学任课老师)：多动症孩子也有接受教育的权利，我们都不能否认这一点。但一个老师的精力毕竟有限，一个班级几十个孩子，管理起来也的确有照顾不到的地方，再加上多动症孩子上课注意力不集中，动手打人，让老师也很难管理，所以我觉得学校这样做可以，毕竟要照顾大多数学生嘛。

　　李老师(某小学教务处主任)：看到这个新闻，我心情有点复杂，因为我自己是很同情这个多动症患儿和他的家长的。但是我们学校呢，有些班级里也有多动症的孩子，或是症状像多动症的孩子，搞得一个班的教学活动都受影响，老师也是多次反映说管不了，和家长沟通也没有效果，家长也是说孩子太调皮管不住，其他家长更是有意见。但是像这样多动症孩子单独设立一个班级，我们觉得不可行，学校没有多余的人力物力来做这些，虽然我们也想帮助这些孩子。我看最好的办法，还是家长带孩子去医院看一下，控制了症状，再继续学习。

　　付师亭教授(西南儿童医院多动症诊疗专家)指出：我们理解学校领导和家长这样做的无奈，但站在医生的角度，我们不建议这样做。首先，治标不治本，没有从根本上缓解孩子的多动症问题，孩子以后长大了怎么办，不可能一直不和人接触吧，不能动不动就打人吧，所以家长还是应该带孩子去医院检查治疗。其次，我们医院现在提倡医教一体疗法，就是为了让家长、医院、学校共同给孩子创造一个康复环境，这样把孩子孤立起来，明显不利于孩子的康复。

　　看了社会各界人士对多动症患儿设立单独教室的看法，不知道你对这件事有什么想法或是好的建议呢?是觉得孩子应该去医院接受治疗再继续学习呢?还是让孩子在一个人的教室学习长大呢?