图1：门上的告示提醒大家注意保持安静
图2：趁着孩子上学，一名家长开始做家务
随着知识经济时代的到来和收入水平的提高，家长对子女教育越来越重视，除了对子女大方的教育投资外，越来越多的家长更是身体力行，加入到陪读队伍。今年起，我市经开区几大名校分校相继投入使用，为了租到学校周边房子，有的家长不惜放弃工作，专职陪读；还有的家长放弃自家良好的居住环境，搬到学校旁边的民房蜗居……无数的陪读家长，上演了现代版、巴中版的“孟母三迁”。近日，晚报记者走进了陪读一族，探访她们背后的故事。
7个陪读家庭组成的大家庭
沿着巴中中学龙湖校区外一条斜坡道路往上走，旁边都是低矮的平房。一间间被特意分割的小房间内，掩藏的是一个个陪读家庭望子成龙、望女成凤的质朴心愿。
道路拐弯处，郁郁葱葱的林木下是一幢两层高的小楼房，由于位置清幽，早被陪读的家长租赁一空。孩子们都上学去了，留下暂时没事的家长聚在一起，聊聊张家娃的成绩、李家闺女的长进。院子里住的都是陪读家长，由于处境相同，便格外谈得来，像家人一般。有些家长边聊还边绣鞋垫、十字绣。一位大姐扬了扬手中的鞋垫自豪地说，我手工不错，孩子一直很喜欢，我打算给她绣几双鞋垫，等明年考上大学时用，走到哪儿都能想到妈妈。
别看现在大家没事聚在一起聊天，当孩子们放学后又是另一番景象。11时30分左右，家长们准时自动解散，回到各自屋里，锅碗瓢盆的叮咚声后，便能闻到一股诱人的香味。院子里租住的是7个高三学生家庭，孩子学习压力大，家长们就变着花样烹饪各种美味，保证孩子摄入足够的营养，有充足的精力学习。在这里，大家都有一个生活习惯，便是午饭后不洗碗，因为这会影响孩子休息，家务活等下午孩子上学后再做。走廊里，“休息时间，请勿喧哗”的告示提醒着大家，这段时间会非常安静，即便是哪家家长打电话，也会悄悄带上门，走出大院，到十几米外的公路上再打。
“打一辈子工为了啥？还不是指望娃娃有个好前程。”陪读家长李秀芬说，牺牲一年时间陪读对家庭来说损失极大，但只有孩子有了前途，父母才真正放心舒心。
丢下月薪近万的工作来陪孩子
刘勇家住南江县长赤镇，是一名建筑工人，勤劳能干的他本在县城带小班，一个月收入八九千元。今年暑期，他的孩子参加棠外招生考试时，因成绩优异被录入该校。孩子有长进，刘勇格外开心，他懂的知识不多，对孩子的要求就一句话，“好好读，你只要念书，读哪儿我送哪儿。”
孩子要到巴中读初一，人生地不熟的，有个头痛脑热咋办？夫妻俩商量后，一狠心干脆不要南江的工地了，到巴中守着孩子。刚开始，两人在兴文租房住下，为了不坐吃山空，两人便在附近尝试着找事干。妻子先进了一家工厂，一个月2000元不到。工资虽然不多，但上班时间较少，可以把丈夫和孩子照顾好，她也十分满足。倒是刘勇一直没找到合适工作，加之棠外实行封闭式管理，在校外租房的两口子除了周末，也见不到孩子，几次打算回南江了，但一想到孩子，两人又坚持留了下来。后来，棠外招聘保安人员，刘勇因为年轻时当过兵，身体素质也不错，便前去应聘。上岗后，工资一个月2000元，刘勇不在乎，他说这下更方便他看孩子了。
家庭收入急剧下降，刘勇也很无奈，“没办法，孩子年龄小，从小身体又不好，巴中也没有熟人可托，只有坚持一两年，等他大了就好了。”刘勇说，挣钱只是暂时的，孩子发展才是长远的，所以他打算等孩子独立后，就带着妻子去外地打工，为其创造更好的生活条件。
为了孩子她舍弃了晋升机会
“即便身处郊区，但我依旧开心；即使没了职务，但我依然快乐。”这是一位母亲张扬（化名）为了孩子舍弃晋升机会后的想法。张扬是今年棠外新聘的一名生活老师，在此之前，她是巴中奥校江北分校的教务主任，即将晋升。
不排除她和棠外有相互吸引的地方，但张扬坦言，最终确实是因为孩子，她才来到了棠外。“长期和孩子分离，会造成她情感淡漠，加深彼此代沟，不利于成长。”张扬说，她和老公考察过很多学校，这里能发挥她的专长，也能就近照顾孩子，可谓一举两得。同时，张扬认为她的行为不是单纯的陪读，而是陪伴。“这个年龄阶段的孩子，处于心智发育的关键时期，我希望我的孩子是一个心理健康、高情商的孩子，哪怕成绩差点也无所谓。”张扬说，女儿曾哭诉考差了，自己便劝她不要紧，成绩只代表过去，她便从中有所感悟，这些道理老师可能也会给她讲，但只有最懂她的人，才有最好的方法让她最快领悟。
“望子成龙是每个人的心愿，我也不例外。从收入来讲，我损失了几倍；从职务来讲，我倒退了几阶；从居住条件来讲，我倒退了十年，但我不后悔，只要孩子能快乐成长，这些都算不了什么。”张扬说。（实习生 易超 本报记者 石耀东）
■链接 陪读三“忌”
一忌形式单调。在陪读过程中，家长应多开动脑筋，设计一些有利于提高孩子学习兴趣的方式，尽量避免与学校教学方式重复，以免让孩子感到枯燥。
二忌越俎代庖。家长陪读的目的，是帮助孩子养成良好的学习习惯，掌握一些必要的学习技巧，使其朝独立学习的方向发展。孩子始终是学习的主体，家长只能起辅助作用。但有些家长却忽略了这一点，他们往往把对孩子在生活方面的“包办代替”搬到对孩子的学习指导上来，甚至于完全代替孩子阅读和思考。陪读过程中这种越俎代庖的现象，无疑会助长孩子的惰性和依赖性，对孩子的健康成长极为不利。
三忌充当监工。陪读是督促而非监管。孩子在学习过程中出了错，比如精力不集中、作业没做对等等，家长应以平等的态度和蔼地加以提醒或批评，对孩子进行耐心细致的启发和引导，鼓励孩子养成良好习惯，走上健康科学的成长之路。切忌简单粗暴地斥责、发泄，批评训斥，只能让孩子产生厌烦和焦虑，既厌烦学习，也厌烦家长，如此一来，便会打击孩子的学习积极性和主动性。陪读家长应该理性对待陪读过程中的曲折，陪读的目的是给孩子学习、生活上带去方便，而不是施加压力，如果陪读变成压力，起到负效果还不如不陪。
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发表于 2015-9-16 09:47
