小学数学题难到了大学生

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以下是引用两朵玫瑰在2009-6-23 15:31:00的发言：

另外一种理解也可以：设大容器升高h厘米，那么大容器升高容积为：25×h，那么：25h+15h=60（原有小容器多的容积：15×4）。40h=60，解h=1.5厘米。

另外一种理解也可以：设大容器升高h厘米，那么大容器升高容积为：25×h，那么：25h+15h=60（原有小容器多的容积：15×4）。40h=60，解h=1.5（厘米）。应该是分米才对，所以应该=15厘米

junliu110

太好耍了

斑竹青青

 

 

   

天知我心

      教育局今后在组织统一考试时，应该把握好题的难易程度，印制试卷时好好校对才行哟!

窈窕淑女

昨天在县内某乡镇，一女生因考试成绩差，留下遗嘱，喝农药自杀了，试想：如果是因为出题者的偏题、怪题、难题、错题致使学生考查，该问谁的责？

好运北京

教育局今后在组织统一考试时，应该把握好题的难易程度，尤其要注意试卷的保密.

天之道

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以下是引用liupingwty在2009-6-19 7:29:00的发言：

1/2,1/2,3/8(   ),5/32按规律。括号里填什么？这也做不起！我就在教六年级，看来，我也不合格了

 

你教六年级这题还不会做？你不要吓人哦！怪不得现在教育质量那么低，老师自己就不见得合格！

1/2，2/4（1/2），3/8，4/16（1/4），5/32，分子由1、2、3依次递增，分母由1、2、4、8依次翻倍，规律一见即知，括号内应填1/4。，别人说的3/8也一样讲得通，两答案均正确。

天之道

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以下是引用liupingwty在2009-6-19 7:35:00的发言：

修一条村道路，幸福村独修需12天，莲花村独修需9天。现幸福村独修若干天后，莲花村加入和幸福村合修，刚好10天修完。幸福村独修了多少天？

 

 

面对这道题，同样做为老师，我就产生了歧义：是幸福村独修加上合修10天呢？（这样有法解），还是先独修后，合修10天，（这就是有问题的题了，莲花村一个村9天就搞定，还要合搞10天？）

这个题如果说独修与合修一起算是10天修完，解答并不难，但是题意的确有歧义，不够明确，。不过从解答的角度讲也只能理解为独修与合修算在一起一共10天，解答方法如下：

这条路幸福村单独修需用12天修完，莲花村需用9天，则两村每日所完成的工作量分别为1/12和1/9，修了10天幸福村能完成5/6（10/12）的工作量，则剩下1/6由莲花村完成，1/6除以1/9得到1.5，也就是莲花村参与修建1.5天，则幸福村独修了8天半。

时间的幽灵

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以下是引用天之道在2009-6-24 10:02:00的发言：

这个题如果说独修与合修一起算是10天修完，解答并不难，但是题意的确有歧义，不够明确，。不过从解答的角度讲也只能理解为独修与合修算在一起一共10天，解答方法如下：

这条路幸福村单独修需用12天修完，莲花村需用9天，则两村每日所完成的工作量分别为1/12和1/9，修了10天幸福村能完成5/6（10/12）的工作量，则剩下1/6由莲花村完成，1/6除以1/9得到1.5，也就是莲花村参与修建1.5天，则幸福村独修了8天半。

 

对啊，其实考公务员的行政职业能力测试也有很多这样的基础题目。

天之道

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以下是引用大生产在2009-6-18 22:18:00的发言：

     今天小学毕业考试结束，很多自尊强的学生哭了！我是家长，有幸看见了试卷！我的学历大学本科，以往孩子的作业我辅导得心应手，今天的试题使我茫然，坦白的说在规定时间用小学知识解我可能只得了80分左右。如题：两个长方体容器各装了部分水，量得较大容器里的水比较小里的水的高度低4dm，现将小容器里的水倒一些到大容器，使两个容器水的高度相等。已知大容器的底面积是25立方米，小容器的底面积是15立方米。大容器中的水将升高多少厘米？  

      还有很多难题，我估算了下有30分的高难题，基础题大概不到30分，在素质教育的今天，还这样的命题，恐怕是考教师，而不能考出多数学生的水平，恐怕是我县小学教育的误区。

这个题有不需要什么计算的解答方法，给大家叙述如下：

我们可以这样子理解，把小容器高出来的那40厘米的水看做一个整体，要使两容器水面相同，其实就是要使这40厘米高度的水分配到两个底面不同的容器之后，使它们的高度是一样的。既然如此，那么分配到两容器里面的水的体积就与容器的底面积呈正比，即25：15，因为高是相同的。

由于小容器的这部分水有25/40去了大容器，只有15/40还在小容器里，则小容器水面的高度下降了40*（25/40）=25厘米，那大容器水面上升的高度自然就是40-25=15厘米了。

天之道

粗略看了几道题，我个人觉得，如果是我小学六年级时考试来做，在临场应试的压力下，也觉得很不容易。不过我那个时候曾在课外参加过一些小学数学的强化提高班（非奥数），所练的题有的比这还难，我也能做，当然很多是用方程做出来的，不是用小学数学要求掌握的解应用题方法做出来的，但考试时做出来的话，也给全分。所以我想这样的题用于考试可能是难了，因为考试是面向全体学生的，有个别难题作为压轴出现比较合适，可以拉开差距，大量的出现则不太正常。但是平时成绩优秀、对数学有兴趣的学生可以练习一些难度较大的题，开拓眼界，锻炼一下思维。如果小学毕业之后想尝试到大城市的中学读书的话，也必须具备做这种题的能力，才能应对他们的选拔考试。

反正这个考试考了也就这样了，学生成绩不好，不应过多责怪。不过，考试中有出题人出题不严谨，难易程度掌握不当的问题，也有学生解题能力不强的问题，一方面是学生总体基础不强，这和南江教育软硬件相对落后有关，毕竟南江是革命老区，盆周山区县，经济上还比较困难，学生受教环境是有限的；另一方面可能教学、学习上视野也不是很开阔，见的题型少，练得不多，限制了学生成绩的提高，这就需要当地教研部门、教师、学生共同思考解决了。

为之则易

哦，哈哈！找规律题是公务员考试的题。经过这次的工资改革，让人们（特别是教育官员）认识到：从娃娃抓起（以后要考公务员，端铁饭碗）。教师嘛，又不是公务员，也没考过公务员，做不出这道题正常嘛，不要逼得这么紧！说老师的人你自己的工作是不是搞得很好？（当然自由职业者除外）

为之则易

      这才发现原来南江有这么多的科技（数学）人才。我们灾后重建项目的钱钱一定算得一清二楚，绝无差错，幸甚！

天之道

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以下是引用为之则易在2009-6-24 10:53:00的发言：
哦，哈哈！找规律题是公务员考试的题。经过这次的工资改革，让人们（特别是教育官员）认识到：从娃娃抓起（以后要考公务员，端铁饭碗）。教师嘛，又不是公务员，也没考过公务员，做不出这道题正常嘛，不要逼得这么紧！说老师的人你自己的工作是不是搞得很好？（当然自由职业者除外）

像那种数字推理题，在公务员考试里面的确是一种必备题型（这几年教师都是公开招考，也要做这种题了），但是它本质上还是数学题，反映的是对和差关系、平方关系、立方关系、质数关系等数字之间关系的熟悉程度。小学数学根本就是学“自然数”，初中是代数，高中是函数，大学是微积分、线性代数和概率统计，因此小学阶段学生做一些数字推理题是很正常的，然而技巧性不能太强了。公务员考试里面那种数字推理题，近几年越来越难，特别是国家级的考题，都是挖空心思的在数列上倒来倒去，应试者要逆推回去得出命题人设想的答案，难度非常大。

无风有浪

     尽管我的小孩不在南江学习，但看了你们小孩的试题，觉得最大的问题不是小孩而是老师，有一些老师虽很尽责，但已跟不上时代，不去拓展小孩的思维，还是按老一套教学。就如前面的修路问题，其实以小学生的思维，也是很简单的：

 

   如以整条路为1单位，则幸福村每天修1/12,莲花村每天修1/9。幸福村先修，后莲花村加入，修了10天，故整体路中，幸福村修了10/12,剩下的2/12是莲花村修的，这样莲花村修的时间为（2/12)/(1/9)=1.5天，莲花村的1.5天，幸福村也同样在进行，故幸福村单独修的时间为(10-1.5=8.5天）。即：8.5/12+1.5/12+1.5/9=1

   我看有家长说一个莲花村也只要9天，怎么两队合修要10天，还有用什么未知数方程求解，这都不是站在小孩的思维出发的。

 

   

   现在的小孩教育，要多看看外面的世界，跟上时代，才是对小孩最大的帮助。

天之道

是的，这道修路的题，其实不复杂，也没有什么计算，纯粹就是一种解题思路和方法的应用。学生不会解这些题，一方面可能基础差，基本的做题方法就掌握得不好，做比这容易的题都恼火，那当然就不会做了；再一个可能就是老师引导得不够，学生会了基础知识和基本方法，但用不来，难度加一点上去、灵活一些的题就不知所措了，这就需要教师多作讲解，多加引导和启发，以课本知识为基础，又不拘泥于课本上的固有知识。教师在实际教学当中，可根据一些课外参考书，或者外面的考题，选择一些难易适中的题目作为例题，启发同学思考并给予讲解，使学生活学活用的能力得到锻炼提高。

所以考题难度设置不合理是命题组要总结反思的问题，而学生解题能力弱、知识运用能力差，就是教师、学生所要思考解决的问题了。我个人认为这个事如果教育部门、教研机构及学校认识和引导得当，对提升教学质量、提高学生成绩可以起到帮助的。

希望我这种坏事能向好的方向转变的良好愿望能够得以实现。

tjmy29

1、两个长方体容器各装了部分水，量得较大容器里的水比较小里的水的高度低4dm，现将小容器里的水倒一些到大容器，使两个容器水的高度相等。已知大容器的底面积是25立方米，小容器的底面积是15立方米。大容器中的水将升高多少厘米？ 

解：设大容器的水升高X厘米，由题可知：小容器中下降的水位体积等于大容器中上升水位的体积：25X=15*(40--X ) 

     解得：X=15     实际上这个题只要同学画个简图通过简单分析就能得出以上的方程，这个与底面积是立方米，还是立方分米没有关系。

 

    2、1/2,1/2,3/8(   ),5/32按规律。括号里填什么？

    解：这个题实际上是考的同学规律问题，此题的解法就是通过观察找规律，方法一：将第二个1/2化为2/4，这样的规律就应该在括号里填4/16，也就是1/4，方法二：可以把前面两个1/2看成是重复的，这样括号里就应该填3/8，其实这个题你只要仔细分析，最后的5/32后面没有省略号，说明这个规律数列只有5项，所以就不存在两个1/2重复的问题，因此正确的答案只能是1/4

tjmy29

    1、两个长方体容器各装了部分水，量得较大容器里的水比较小里的水的高度低4dm，现将小容器里的水倒一些到大容器，使两个容器水的高度相等。已知大容器的底面积是25立方米，小容器的底面积是15立方米。大容器中的水将升高多少厘米？ 

解：设大容器的水升高X厘米，由题可知：小容器中下降的水位体积等于大容器中上升水位的体积：25X=15*(40--X ) 

     解得：X=15     实际上这个题只要同学画个简图通过简单分析就能得出以上的方程，这个与底面积是立方米，还是立方分米没有关系。

 

    2、1/2,1/2,3/8(   ),5/32按规律。括号里填什么？

    解：这个题实际上是考的同学规律问题，此题的解法就是通过观察找规律，方法一：将第二个1/2化为2/4，这样的规律就应该在括号里填4/16，也就是1/4，方法二：可以把前面两个1/2看成是重复的，这样括号里就应该填3/8，其实这个题你只要仔细分析，最后的5/32后面没有省略号，说明这个规律数列只有5项，所以就不存在两个1/2重复的问题，因此正确的答案只能是1/4

tjmy29

 

3、修一条村道路，幸福村独修需12天，莲花村独修需9天。现幸福村独修若干天后，莲花村加入和幸福村合修，刚好10天修完。幸福村独修了多少天？

    解：这个题的题意体现在：幸福村独修若干天后，莲花村加入和幸福村合修，刚好10天，因此只能是幸福村独修的时间加上合修的时间一共用了10天。

         可设总工程量为“1”，幸福村独修了x天，则他们合修了（10-x）天，幸福村独修x天，完成了总工程量的x/12，余下的工程量为（12-x）/12，此时合修：（12-x）/12/（1/12+1/9）=10-x解得：x=8.5天

伊人远去

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以下是引用神七问天在2009-6-20 22:02:00的发言：

对小学生是有点难度

解：1/2，2/4，3/8，（4/16),5/32

   现在的语文习题中也偶尔出现这样的奥数题，我们叫它“奥语”，很多时候也难住了我。