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今年的小数试题严格按照国家最新的“小学数学测试命题技术与创新”要求命的题（有两道是范存丽教授讲座中的现题），全县的小学生很不适应这种出题方向，可以说这次是数学命题的一次革命，打破了传统的就题做题的定势，不只是检测知识与技能，而是从数学思想与数学活动经验的角度，检测学生的数学积淀。不能用一个简单的“难”字来归类，不是一般人说的转了几个弯的“蛮题”，而是换个角度去思考——一步就能达到我们的目标，往往学生在老师大量题海定势训练中，形成了至死都不回头的冏境。如几乎天天都在做的简便方法，喊学生编一道，为什么就那们难呢？天天都在看的数字，如：125、5、8、.........说说它们的关系（125是5的25倍、125乘8等于1000.......）学生就一点想不到呢........，这说明我们的训练方向严重有误，真正懂得数学的人，你们不会不对这次的题感到留恋，如果今后的命题又回到我们几十年的命题方向上去，那我们是在倒退.........。最后，请各位老师去看看教育部指定的全国小学数学命题方向导引讲师范教授关于“小学数学测试命题技术与创新”的讲座，你一定会改变你现在的看法。
本人是这次数学命题的核心成员，愿意接受各位老师的质疑，可以这样说，本次的部分题目，在全市乃至全省大部分地区是第一个尝试。目的是给我们的老师、家长形成这样一个认识，数学还可以这样考，今后还得必须这样考.......
另外，今年的题绝对保密，我所知道的学校考风也比较正，没有听说哪里看题样
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楼主: 理真不中听
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发表于 2009-6-23 22:07
