学生是蛋,教师好比是抱(孵)蛋的电暖箱.
问题是蛋太多,一中二中好用的设备有限.如果把蛋全集中到一中去抱,有可能就抱不齐全,有臭蛋有寡蛋,到头来好多蛋还是蛋-----依然是个"卵"!
是教书的都晓得,有土才筑得起墙.生源差了,教起来的感觉像笨贼偷石碾辊!当真说两所中学的高中教师的业务水平有多大差异,不见得!八九十年代,流行奥数时,在国际上屡屡获奖的常是鄂西北大山里的孩子.要说那地方的师资有好强大,谁信?关键是人家孩子想学,教师有钻研的积极性.
应该让一中二中形成公平竞争才是平昌高中教育的出路!想一校独大不合实情,是平昌高中教育的末路!
诋毁一中或二中的行为,实在不可取.笔者所了解的,平昌的教育要说卵,在小学就开始卵了.生源一届不如一届.新接初一学生,他们很多都说,六年级毕业考试时,教师给他们递答案.如此考风,会带出什么样的学风?再者,很多家长和孩子把读书看得很淡,这远不是上世纪八十年代那氛围了.
在办公室整出个条条框框实效不大,流于形式,执行不力.为什么呢?一所学校里面那些不干事或干得很差的主,校长是不敢逗硬的,因为人家有背景.可正这是些人常常好处占尽.这叫能干事认干事的人自然而然地学会出工不出力了!
但愿管理阶层能直面现实,想出点切实有效的措施出来.
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