一道小学入学考试题引发的思考

木竹子

一道小学入学考试题引发的思考

最近在网上看到这样一道某小学入学考试题：

通过计算，我第一次得出了101的结果，再次仔细看题，重新计算，才得出了81的正确答案。让同事做，也是算了好几次才得出正确答案。

让我来给大家分析一下这道题考了哪些内容。首先第一个式子20+20+20=60和第二个式子20+5+5=30，都涉及到几十以上的“连加”计算，这在进入小学一年级后，老师会详细讲解的内容。如果这还算简单的话，第三个式子5-1*2=3，这个式子中，两朵黄花中间没有加号，代表的是1*2，这是非常简单的乘法式子，要到二年级才会学到，对还未上小学的孩子们来说，是不是有点太为难了。最后一个式子1+20*4=81，这个式子中20*4是几十乘几的乘法，至少也要二年级下学期才学，并且蓝色花少了一个花瓣，这是很多人都会忽略的，第二个式子中蓝色花是5个花瓣，代表五，而这个式子中蓝色花是4个花瓣，就代表数字4。这个式子还是一个加法和乘法的混合运算，要先算乘法，再算加法。所以结果是81，请问你算对了吗？你的知识水平达到6岁孩子的水平了吗？

这个题考了孩子们对小学知识是否提前一到两年学习了，还考了孩子们对同一种事物的分类，区分清楚这几种花之间的差别，还考了孩子们的观察能力，一些花是一朵代表一个数字，有些花是一个花瓣代表一个数字，幼儿园里教的几乎都是一个事物代表数字1，而这道题里是一个事物可以代表任意数字，这是对孩子们抽象思维的考察。

为了达到某学校的入学要求，家长们对一个刚满六岁的孩子，就迫使他们提前一到两年开始学习小学知识，请问孩子们的童年去哪儿了？孩子们的内心真的愿意主动去学习这么困难的知识吗？提前教育固然好，但是也要符合孩子们的心理和思维的发展，决不可过度开发。