暑假孩子的补课

我都又醉了

  暑假来了，无意间看到了月薪2W是怎样一种体验，一个回答让我深深的被刺激到了，4线城市，刚毕业月入15000-25000，职业是英语培训兼职是口译。补习教师现在是越来越赚钱了。我身边不乏有很多这样的亲戚朋友，无论男女刚毕业在二三线城市感觉年入15W+很容易，收入来源大部分家教和家长送礼吧。那么问题来，补习班、家教在教育体系里算不算畸形教育呢，难道孩子平时在学校学习真的不够吗？

       我作为一个小升初的家长，在这里不得不吐吐苦水：学校学习真的不够啊！

      来说原因：

      1、现在义务教育阶段实行了免费，即免收学费、杂费，部分发达省份连教材费和作业本费都给免了。表面上看是造福百姓，但是实际上白给的东西必然质量会缩水，这些直接体现在学校的撤并、教师编制的缩减、作业本的纸张变薄、页数变少等等方面。总体而言，虽然总的投入在增加，但是和每个学校涌入生源以及家长对学生期望要求的增幅相比，经费变得是越来越捉襟见肘。平摊到每个学生头上的经费反而越来越少了。

      2、现在对于未成年人保护的呼声越来越高，各地教育主管部门以减负为口号，推出了一系列措施来保证学生的课业负担不能太重。包括降低教学目标、不允许义务教育阶段学校对学生成绩进行排名、每学期限制考试的次数、不允许使用百分制改用等第分数来给学生做学业评价、不把学生的考试等第与教师的考核绩效挂钩、设置学生在校时间的上限等等。学校目前的情况是，不给你考试的方法让你检测学生的学业情况，不允许多布置作业强化练习，不允许放学留学生下来补差（会超过在校时间），只要求提高课堂效率提高课堂效率。这种又要马儿跑（教学质量好）又不给马儿吃草（教学时间）的策略挺让人无语的。

      3、对应试教育口诛笔伐，对素质教育推崇备至，导致现在的学校还要在正常教学实践多开展一些素质教育的活动和安排一些非应试科目的课程。这些都会占用到本来就不多的在校时间，而且，赤裸裸的现实放在你面前，目前升学还是走的应试路线，高考不会理睬你素质教育那一套的。在民间几乎被奉为信条的“素质教育”，在真正决定考生前途时，还不如补习班的突击训练。

      4、现在把学生的考试等第与教师的考核绩效脱钩后，确实明显降低了学生的课业负担，但是同时也确实让一部分教师懈怠了。对于他们来说，教好教坏一个样，况且现在你现在连考试都不给考，想评判我教学效果的途径都少得可怜。公司没有了kpi指标，有的员工当然混日子。

      5、升学任务从学校剥离之后，仍然有很大一部分学生的目的是升学，但是学校却只提供教学，不保证升学，于是学生为了继续追求升学成绩，只能找补习班，于是补习班就风靡了。想象下，如果每个学校老师，都能让学生在高考中取得好成绩，谁还去上补习班？

     大概就想到了以上几个原因。接下来说说补习的黑暗处。

     价格高昂的补课费始终是寒门学子难以起口的痛，市场最低价大班型40+的补课班，一个半小时40-50不等，平均一天两节课的话一天80，一周两天补课160一个月160×4＝640。好像是不太多，但是仔细算算各种假期要补课寒暑假也要补，补课时间会多于这个数。而成都，某大型超市的收银员八小时基本工资50，一个月满勤1500加提成。试想一个单身打工妈妈如果儿子在读高中的话，可能家里肉都吃不上。

       高额的补课费到哪里去了呢？自然是教师的腰包。补课大概分两类一类是在职教师补课，属于违规行为，要被吊销教师资格证的，另一类就是补课机构，有规模有组织。一般学生会去自己的任课教师处补课，任课教师会用自己的房子，或者租的场地授课，由于属于违规行为，有的教师会派人在外面放风，补课费被教师自己拿走大部分，水电场地费一部分，上下打点一部分，这种盈利模式适合小型补课。补课机构运营就复杂了，有正规的证书，有自己合法的教师与任教资格，盈利有两种方式，一是用自己的教师，教师有的是股东，有的是聘用的，聘用的新教师的话大概一节课200-400左右不等一节课90-120分钟不等。二是重点高中某名师和民办补课机构合作，用名师的名气招揽学生，一般一节课50，大班60+，具体提成那就更不用说了。

       补课的效率，有的老师认真教了，补课也算值，有的老师纯属骗人玩，而且不在少数。

      所以总结下，根据目前的情况来看，仅仅依靠学校教育想达到成为学霸的效果几乎是不可能的，必然需要家庭的额外投入，而且这个趋势只会愈演愈烈而不会缓和，而补课教师恰恰成了畸形教育中的受益者。以后孩子的教育，更多地还是会比拼家庭的实力和投入。这是一个比较残酷的现实。

       四川教育的补课乱象，四川教育局看到了吗？你们又做了什么？

       教育无小事，大家都来说说：对于现在上补习班的孩子越来越多的现象，你又是怎么看呢？

frs1963

暑期补课年年如此！！