乐至县着力推进十项教育综合改革 成效显著

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近年来，乐至县加强组织领导，强化顶层设计，坚持统筹协调、整体推进，着力推进十项教育综合改革，促进了全县教育长足发展。

　　推进课堂改革。深入推行以“导学案”为主要形式的课堂教学模式改革，并由县财政据实解决义务教育“导学案”编写经费。坚持立德树人，将社会主义核心价值观、优秀传统文化、现代法治教育融入学校课堂、学生管理、学生生活和校园文化建设。突出质量核心，探索 “30+10”、“5+25+10”教学模式，采用培训校长、分管校长、一线教师和加强督查等方式，督促教师自觉进行课改，着力提高课堂教学效益。

　　办学体制改革。鼓励、引导社会力量参与办学，形成公办为主、民办为辅的办学格局。全县有公办幼儿园59所（含小学附设幼儿班54个），在园学生7630人；民办幼儿园121所，在园学生6530人。积极探索职业教育集团化办学路子，完成石佛职中职高部与县高级职中整合。

　　人事制度改革。实施“青蓝工程”，加大高层次人才引进力度，引进研究生13名。探索全县校长和教师交流轮岗试点，年度内交流教师125名、校长5名。启动教师资格首次定期注册工作，并对全县4861名在编在岗教师的《教师资格证书》、《教师资格认定申请表》进行清理、核查，对需补办和更正信息的全部登记造册上报。

　　职业教育改革。积极整合职教资源，完成公办职业学校教育资源整合，县高级职中成功创建“国家级示范中等职业学校”。全面推进校企合作、产教融合，构建了“前校后厂”的实训模式，“工学结合”的课程模式，“理实一体”的教学模式，“学校+行业+企业”的就业模式。与乐至鑫蕾电子、上海汇谷昕雅达汽车建立了校内实训基地，共同探索岗位式学徒制学生培训模式。与上海大众汽车、闻泰集团等企业组建“订单班”。与成都西翔航空公司联合开设“2+3”大专定制班。

　　招生制度改革。在《省考试招生制度改革实施意见》指导下，制定了全县考试招生改革及中考改革实施方案。义务教育坚持免试就近入学，普通高中实施“阳光招生”。继续执行进城务工人员随迁子女根据自愿就近参加高考政策。初中生物、地理两科在初二时进行结业考试，其成绩按20%计入中考总成绩。小学六年级学业水平调研检测实施网上阅卷；初升高取消择校费；推进职业学校学生注册入学，实行学分制管理。

　　统筹义务教育资源均衡配置。2016年义务教育“薄弱学校改造工程”中有9个项目开工建设，其余项目正有序推进。教学仪器设备购置目前已经完成10个学校，完成采购1093万元。乐至中学食堂建设、蟠龙中心幼儿园建设等重点工程加快推进。县政府教育督导室、县教育局组织相关职能股室及督导组专干成立5个督查组，对全县所有义务教育学校办学基本条件主要指标达标情况、教师队伍建设情况、特殊群体平等接受义务教育情况、建立义务教育均衡发展保障机制情况等方面进行现场督导，形成书面反馈意见，对发现的问题及时整改。

　　深入推进教育管办评分离。成立了9个责任区教育督导组，各责任区教育督导组进一步完善了相关制度建设，除挂牌督导工作常规、责任督学工作职责外，还建立健全了督学考勤制度、公报制度、后勤管理制度和财经制度等，逐步实现督导组管理的规范化和制度化。进一步构建“政府管理教育、学校自主办学、社会广泛参与”的新格局。

　　加快青少年校园足球教育改革。积极创建国家级足球特色学校。城西小学、新团小学、全胜乡初级中学、蟠龙镇初级中学、东山镇初级中学等5所学校创建国家级足球特色学校已通过省级审核并上报到教育部，并将足球项目纳入学校体育课程教学体系。

　　推进“研训”模式改革。改变过去教师继续教育规范性培训由进修校教师到学校进行全科培训为现在的以学科为单位的集中培训，培训更具针对性与实效性。

　　推进教育信息化建设。投入7000余万元推进“宽带网络校校通”工程，持续提高义务教育阶段学校校园网络和班级多媒体覆盖率，班级多媒体比例达 65%以上，使乡村孩子也享受网络优质教育资源。