不懂教育的人不要轻易“责备”教师，挺让老师反感

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    教育不是教师一个人的事情。不论什么媒体，什么渠道，还是家长、社会和专家等不同身份的人，说到教育就联系到老师。这情形仿佛孩子的“教育”出了问题就是老师的责任，真的挺让老师反感。

家长看见孩子的分数下降了，就慌了神，“请老师督促”、严厉管教孩子，未见好转往往对老师有微词。

遍地跑的砖家和学者，出过几本书，讲过几回学后，就觉得自己满腹经纶，面对教师“指指点点”。

新闻媒体怀着重视教育的“热情”，一颗眼睛紧盯着教师群体，媒体的监督作用体现的非常之显著，什么“性侵”啦，殴打啦、虐待学生啦，见诸报端非常之快。教师的负面新闻满天飞，直到众人齐喊“现在的老师怎么啦？都是妖魔”方肯罢休。http://p3.pstatp.com/large/11120005c210974bea2b

一个孩子的成长要经过幼儿园、小学和中学、大学不同阶段。每个阶段有每个阶段的智力发展水平和身体状况为基础的不同教育目标。每一位孩子在不同阶段的基础都不同，生活环境等各有各样，很难保证一个孩子就在这个阶段优秀于其他孩子。而且教育的“成效”好坏是不同阶段的家庭教育、学校、课程体系和老师等综合作用的结果，老师的作用很小。一个阶段的教育结果不令人满意也有可能是前一阶段出现了缺失或遗憾，如何去定位一个老师优秀不优秀？

整个群体工资收入偏低，工作时间长，劳动强度高，各方面压力集于一身，在如今这个人人“向钱看向厚赚”的今天，保持朴素的关爱孩子的心，甘于清贫，无私奉献，难道不是和平时代“最可爱的人”吗？教育的运行体制有些不让老师满意，“发发牢骚，吐吐怨气”这也是一种减压的渠道啊。

教育确实不是任何一个普通人都懂得都能去做的。教师不需要“鞭策”的声音，不需要太多的“建议”."隔行如隔山"，不是当教师的体会不到教师的艰苦。当然各行各业的劳动者都是付出很多，辛苦的劳动，互相体谅吧。社会风气的转变，教育的良好环境需要大家共同维护。
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