从小学到高中，成都学生如何一步一步被淘汰？

想养只狗

一、第一次分流

　　第一次分流从小学入学开始。

　　成都小学入学登记，监护人需带户口簿、房产证到对应登记点登记，这意味着你房子在哪儿，孩子就只能在房子对应的小学上学。

　　接触的70%的家长觉得小学不重要，反正小学知识点不多，干脆在家附近先上着。小升初才发现，孩子的小学对口摇号是片区最差或很一般的中学。

　　孩子学校差，两年换三个老师，英语差得没底。老师三四天不改作业，孩子聪明，老师不改作业，干脆敷衍或者不做。

　　想让孩子考私立，却发现老师讲课把孩子绕糊涂了，连课本都没搞明白，更别提奥数；想弄张“区三好”，却发现学校的区三好名额比名校少，僧多粥少，完全不够格；想转学，却发现没人提醒，自己没准备，白白浪费五升六转学机会；想买学区房摇号，却发现办手续不可能那么快，来不及了。

　　最终急得跳脚，盲目相信冲刺班。当然，绝大部分都考得不好，底子差，哪儿能那么快补起来，最后有钱的交几万择校费读私立，没钱的摇号进差学校。

　　所以学区房挺省事，小学名校解决了，初中名校也解决了。

　　二、第二次分流

　　第二次分流是四年级——初一分班。

　　四年级，大部分老师会提醒学奥数。家长两种态度，一种学，另一种不学。

　　不学的要么不太了解小升初信息，觉得素质教育，不应该学奥数；要么孩子普数太差，没法学奥数。反正这两种基本在择校考试上被淘汰了，如果小学对口的学校不是太差，一般建议他们摇号。

　　要学的就开始报班，关键学得怎么样，家长始终不能确定。孩子晃悠悠学，家长也觉得五年级没进复赛没关系，反正六年级还有机会。等到六年级才发现孩子还是考得一般，只拿个三等奖，甚至三等奖都没有。这时急了，这个名次小升初派不上多大用场。

　　所以，一定要充分准备五年级的华奥赛、国奥赛，机会永远留给有准备的人。

　　五年级“区上调考”拔尖的和二类公立学校确定了入学意向；参加“成实外冬令营”并取得好成绩的被提前录取；“双一 区三好”直接进七中育才的网班；“市艺术人才一等奖”通过考核也进入理想学校。

　　剩下的开始择校挣扎，刨除直升、双一、外地生、特长生，剩下的被本地生瓜分。

　　大部分都当炮灰，因为准备不充分，各种工程、行程问题没弄明白，偏偏平时数学成绩都是97以上，家长过于乐观，觉得自己孩子完全可以冲刺成实外。

　　切莫用平时的数学成绩来衡量小升初奥数。孩子水平怎么样，一做名校真题便知。

　　想去英语高起点班，却发现学校差，孩子哑巴英语、单词不认识；想让孩子准备分班考试，却发现一二年级习惯没养好，孩子不自觉；想找人帮忙进好班，却发现开口迟，预定太多；想顺其自然，却发现好班与平行班的老师水平、学风、升学率差距太大。

　　最终进了普通班，安慰孩子这是新起点。乐天的松气，清醒的怀疑中考升学率是否向实验班高度倾斜。


　　三、第三次分流

　　进了成都好高中，等于半只脚跨入大学的门。因为，这一次的淘汰最残酷。

　　初一，第一次测验考得好，半期未必好，期末排名等着醒悟的孩子逆袭。初二叛逆期，物理、数学中考重难点，两极分化，高度重视。初二下期末成绩，中考起跑线，客观清醒分析。

　　小学习惯不好、耍小聪明、初中欠账太多的，到了初三基本自我放弃。要么花几十万读国际部；要么花十万以内读郊县；要么回老家读；要么读职高。

　　指标到校生很重要，我另附文。

　　七中育才重视数学竞赛，初二就参加四川省数学联赛，目标直指七中林荫理科实验班，这个班在四七九自主招生时会“掐尖”。真正的数学高手绝大部分是高手老师带出来的，想走这条路，先请好老师。

　　90%的家长因为初中学业重，暂停孩子的特长，却忘了还有中考加分。附上成都中考加分的项目和分值。

　　2016年，成都中考招生计划是22209人，其中重高招生13150人，普高招生4078人，私立学校招生4981人。

　　今年四七九到校指标生1213人、非四七九到校指标生5050人、锦江区对口保送10人、子弟校内招250人、外地生300人、私立直升生2479人。

　　考虑到成都私立几乎全员中考，而四七九指标到校生和跨区指标到校生必须参加中考，所以实际招生人数=招生计划人数-非四七九到校指标生-保送-子弟校内招-外地生，即22209-5050-10-250-300=16599人。

　　今年成都中心城区实际参加中考人数没出来，根据成都官方2015的数据45259人，意味着45259人去竞争16599个名额，就读中心城区成功率约为36.7%，淘汰率约为63.3%。

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教育是个大问题