新都推进“法律进学校” 营造法宣良好环境 利用合力活动育人

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       （转自四川日报）“我宣誓：忠于宪法和法律，遵守法律和法规，增强法制观念，维护法律尊严，以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻……”在新都区天元中学的 “十四岁守法典礼”上，响起了孩子们清脆的声音；

　　国旗下，新都区繁江小学举行“践行核心价值观 争当遵纪守法小公民”主题法制教育活动。五四中队的队员们给大家带来了配乐诗朗诵《爱的温暖》，歌颂身边的法制工作者；

　　在首届青少年普法活动中，新都区教育局、新都区职高和天元中学、西街小学被司法部、中国关工委、中央综治办评为全国青少年普法教育先进单位；

　　在第二届“关爱明天、普法先行”——青少年普法教育活动中，新都9所中小学参与创建 “全国青少年普法教育先进单位”，大丰小学和香城小学荣获全国青少年普法先进单位，7所学校荣获优秀组织奖……

　　累累硕果来自辛勤的耕耘。近年来，新都区教育局把法律教育贯穿、渗透于学校教育教学工作之中，不断丰富、拓展青少年学生法治教育的载体和形式，创新性地提出了“三有”“三融”“三化”相结合的“333”法治教育模式，使法律文化进校园与办学中的日常工作实现无缝对接，真正提高法治教育的实效，以此促进校风、教风和学风的改善提升。

　　“三有”既“有趣”又“有用”“有效”
　　繁江小学举行的普法课，特地邀请了新繁派出所的陈警官，以各种生动的事例，给孩子们普及了身边的法律知识，大家积极踊跃地与陈叔叔交流，并纷纷承诺要当好繁小的法律宣讲员。
　　这堂普法课，折射出新都的思路：法治教育，要有效、有趣、有用——使同学们深深领悟到遵守校规校纪的重要性，学习到在生活中如何用法律武器保护自己，孩子们纷纷表示从现在开始，要严于律己，改掉不良习惯，做一名知法明礼的小公民。
　　有效，就是要让“法律进学校”工作真正落到实处，有效开展。新都区教育局组建了“法律进学校”工作领导小组，确保“组织、人员、责任、措施”四到位，做到领导有力、职责明确、规范有序，深入推进青少年法治教育工作，各学校明确法治教育主题，制定工作方案，细化工作措施，做到（教学计划、教材、课时、师资、考核、经费）“六落实”，将活动纳入学校目标管理，把普法教育融入贯通到学校总体工作之中，建立校长亲自抓、分管校长具体负责，职能机构牵头落实，所有岗位齐抓共管的有效工作机制。
　　各学校通过深入开展形式多样、富有成效的“法律进学校”活动，通过课堂教学、课外教育、社会实践及举办法制讲座、法律咨询等多种形式，生动、活泼、切实有效地搞好对学生的法治教育工作，使学生牢固树立崇尚法律、遵守法律的意识，增强法制观念，成为爱国守法、明礼诚信的合格人才。
　　有趣，就是要通过丰富多彩的情景化教学活动，使学生从被动接受变主动领悟。各学校利用班会活动、少先队活动和共青团活动组织学生集中学习中小学生守则等规章制度，并有针对性地开展有意义的法治教育活动。
　　香城小学组织少先队员开展“法在我身边”的现场书画创作活动，同学们在操场上组合成一个“法”字图形，用艺术形式将自己学法、守法、护法、用法的成果展现出来；新都一中实验学校参与了法治漫画作品征集活动，开展“关注违法犯罪·走好青春第一步”的主题队会活动，通过法律知识闯关游戏、小公诉人案例分享等多种多样的形式，让孩子们知道“违纪”“违法”的区别和联系；汉城小学各班开展“法制知识主题班会”，通过讲知识，析案例，参与竞赛来获得法律知识。
　　有用，就是要通过法律学习，让学生能学以致用，知法懂法守法，并且能运用法律来保护自己的人身安全及合法权益。
　　“三融”让法治教育真正“入脑入心”
　　在新都看来，要让法治教育真正“入脑”“入心”，必须将法治与教育充分融合，做到“三融”。
　　法治教育要与校园文化建设相融合。法律文化进校园教育活动是校园文化建设的一个重要组成部分，各学校充分利用校园广播、黑板报、宣传橱窗、手抄报、校园网、官方微博等多种形式开展道德教育、安全教育、生命教育、环境保护、道路交通安全、消防、禁毒等教育。法律文化与校园文化的有机融合进一步扩大校园文化的内涵，提升了校园文化的品位。
　　法治教育要与学校课程相融合。把法律文化进校园活动的有关内容纳入学校德育体系，挖掘各学科中的教育因素，使法律教育渗透到教学的全过程，并选取适宜主题，以研究性学习、主题综合活动等方式，引导学生在活动中感悟、在感悟中升华。
　　在小学的《品德与生活》《生命生活与安全》《思想政治》等学科的学习过程中渗透基本的法律知识教育，帮助学生理解法律在社会生活中的意义。在现代职业技术学校开展与学生所学专业相关的法律知识宣传教育，特别是对“9+3”学生加强《治安管理处罚法》等相关法律制度的宣传教育，开好法治课，强化学生遵纪守法的意识。同时在语文、体育、生物等学科教学中结合教学内容，挖掘法治教育因素，对学生进行法治文明、公平正义、恪守规则等方面的教育。
　　“三化”法治教育成常规、入生活
　　今年，新都区新增天元中学、繁江中学、繁江小学、西街小学4所学校为“法律进学校”试点校。目前，各点位学校均在校园文化墙、走廊、电子屏、橱窗、展板、会场、教室、食堂、宿舍等场所，设立蕴含法治精神的文字及图片展示；在学校校园网、校报校刊、校园广播中开辟“法治专栏”或“法治园地”，使全体师生在校园中能处处感受到法治精神严谨肃穆的氛围。
　　不是简单的应付，而是合理安排并常规化地开展法治教育活动。法治教育的“三化”，就是要努力做到不仅仅是习得知识，更是用知识指引学生行为习惯的养成，并努力联系外界力量开辟学生的社会实践基地。

　　法治教育常规化，新都将法治教育融入常规教育教学。各校均制定计划，加大对法治教育兼职教师的培训力度，采取新进教师岗前培训和辅导员轮训等多种形式，全面提升学校法治教育队伍整体素质。同时，加强法制副校长和法制辅导员制度建设，全区中小学已实现配备法制副校长和法制辅导员全覆盖。目前，全区各级各类学校已从政法一线聘请法制副校长、法制辅导员120余人，为学校在依法治教和法治教育方面提供人才支撑。法制辅导员深入学校开展法律法规宣传，通过“以案释法”“座谈辅导”等方式，加强青少年学生法律知识教育。全区法制副校长累计已开展宣传、辅导60场次，学生受教面达100%。

　　法治教育生活化，新都将法治教育与学生日常行为习惯养成相结合。学校鼓励学生和家长共同参与普法教育活动。充分利用家长委员会、家长开放日和家长学校，发挥家庭教育在法治教育中的重要作用。西街小学、香城小学挖掘家长资源，法律专业的家长成为最受学生喜欢的“法律讲师”，家长的参与让家校共育取得了良好的效果。各学校以“小手牵大手”为载体，加强家庭与学校的联动，让学生担当“学法宣传员”，向自己的父母、亲属进行宣传，共同学法守法。

　　法治教育基地化，新都建设法治文化教育基地，开展生动的实践活动。积极建立和完善了青少年法治教育网络，利用戒毒所、法院、监狱、青少年宫等社会资源，创建了青少年法治教育基地，为学生了解法律知识、树立法治理念提供条件和机会。

　　春风化雨，润物无声。将法治教育纳入国民教育体系，在中小学设立法治知识课程，对于全面推进依法治国的进程具有基础性、先导性、关键性的意义。新都抓住青少年法治教育这一关键，通过开展多种形式的活动，让法治意识、法治思维、法治精神在孩子头脑中“自然而然”生成，让法治信仰浸润校园。（吴科）