65岁老教师还能站得住讲台吗?
目前,延迟退休在网上被炒得沸沸扬扬,很多行业的从业者不愿意延退,特别是一些重体力和危险行业,非但不能延迟,可能还得提前退休。反观教育行业,特别是中小学校,女五十岁、男五十五以上基本就划为老教师行列,工作上也尽量照顾,少代点课,不教主科,做点教辅工作等。窃以为,中小学教师不适合延迟退休,为什么呢?
中小学教师体力精力消耗量大。教师虽说是从事脑力劳动,但真正一线的老师都知道,上课拼的不仅仅是脑力,还有体力,当你一连几节课上下来就能充分体会。中小学生精力充沛,活跃好动,课堂管理尤其重要,这需要老师付出极大的精力。教学不仅仅是上课,还有行为习惯的培养,学习习惯的养成,都对老师的精力要求极高。平时的改作业、阅卷子,与其说是脑力劳动,还不如说是体力消耗战。上年纪的老师大多职业病缠身,颈椎病、咽喉炎、腰肌劳损等等,面对繁重的教育教学,真的会力不从心,疲于应付。因此,老教师还像年轻人那样从事一线教学,是一种折磨,也是对学生的不负责。
中小学校中高级职称编制少。学校是清水衙门,教师的收入靠的是死工资,这一点校长也概莫能外。而工资的多寡又直接与职称挂钩,职称的多少又与学校教师编制有关。越是高一级职称,所占编制比例越小,老教师因为资历和年限原因,一般都占据中高级职称名额。年轻教师要想评职称涨工资,必须老教师退休后,高级职称名额空缺后才可以。按目前的六十岁退休制度,很多年轻教师都已经对遥遥无期的名额心灰意冷,如果再推迟五年,那估计苦等无望的年轻老师跳楼的心都有了。年轻教师是教育的未来希望,是活水源头,只有调动他们的工作积极性,教育才能不断发展进步。延迟退休折磨了老教师,又伤害了年轻人,使不得也。
老教师综合能力难以胜任教学工作。老教师心态平和,经验丰富,从教多年,专业水平令人信服。但是,当一个人年纪大了,和小孩子之间就存在代沟。无论是价值观念、思想精神、兴趣爱好等,都差距甚大。中小学的课堂不仅仅是知识的传授,更是精神风貌、言行举止的潜移默化的影响。年轻教师有活力,有激情,观念开放,思维活跃,敢于创新思维,更能和孩子们打成一片,有利于对孩子的成长产生潜移默化的影响。这一点老教师不占优势。再说现在教育技术的信息化,教育理念的推陈出新,老教师的教学综合素质上确实是短板。因此,老教师不适合肩挑重担,也是情有可原。
综上所述,中小学教师不适合延迟退休。按现在大学毕业到考上教师编制,大概在二十四五岁左右,干满三十年的教师,应该给予特别照顾,允许提前退休才对。网上有数据统计,教师平均寿命才59岁,可见长期一线繁重的教育教学工作对教师身心的巨大煎熬。所以,关爱老教师,不能一刀切套用延迟退休的规定,让为教育奉献一生的老教师都能老有所归,安度晚年。
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