何氏家规：训以治家 德以育人

也許你不懂

何氏家规：训以治家 德以育人
[img]file:///C:\Users\pc\AppData\Roaming\Tencent\QQ\Temp\TempPic\I[R0ARHQU@O(V3YZZIG@_OV.tmp[/img]何辉一家重温家规。
　　□ 本报记者  李青依　　“国家公民要当好，树立三观不可少。弘扬民族正能量，优良家风传家宝。”4月5日下午，何辉在资阳市“好家规故事会”上讲述何氏家族的家规时，吟诵了一首自己所作的小诗。　　近日，记者在安岳县来凤乡见到了62岁的何辉。他告诉记者，1979年9月28日，父亲何建修50岁寿辰的当晚捧出一本金丹簿给他。他翻开簿子看到，扉页是父亲秀劲的柳体毛笔字：“孝顺、勤俭、抚幼、正直、为公。”这10个字便是何氏家规。　　何辉家祖辈是佃农，没一个识字的。到了何辉祖父这一代，祖父一心要培养一个读书人出来，便把何辉父亲送去读私塾。何建修后来考上安岳国立寿华中学，即现在的安中，却因正逢干旱，家里交不起地主的租粮，何建修初一读完就被迫辍学。幸运的是，私塾老师非常欣赏何建修，便向保长推荐他到私塾教书。　　新中国诞生后，何建修在教书的同时，被选为村文书，参加过清匪反霸、土地改革。他一生养育了4个孩子，有的从政，有的投身教育事业，有的从事科技行业，事业均有成。“我们四兄弟都活出了可以令自己骄傲的人生，这都离不开父亲对我们的言传身教和严格要求。”回忆过往，何辉说：“也离不开那简短却厚重的‘十字’家规。”　　孝亲无怨 抚幼无悔　　“尊老爱幼”“敬老慈幼”……这些词语凝聚着中国人祖祖辈辈流传的优良传统。何辉告诉记者：“孝顺和抚幼，是何氏家规中最被强调的部分，也是全家人共同坚持的事。”　　父母·表率　　在那个条件极其艰苦，生活极其艰难的年代，何建修用自己微薄的薪资支撑着全家，除了要奉养家中三位老人，还要供两个弟弟读书。而他的两个弟弟也非常努力，大弟1956年以优异的成绩考上了重庆大学，小弟中学毕业后成为一名铁路工人，后被提拔为铁路公安处干部。　　在最困难的时候，何建修只能借债维持全家人的生计。但他没有告诉任何人，自己默默承受，不愿家人担心。他自己过着节俭的生活，十余年才将外债还清。　　而何辉的母亲，在与何建修几十年的婚姻生活中，也毫无怨言地孝顺老人、照顾弟弟，与丈夫同甘共苦，撑起了一大家子。　　后人·传承　　在父母的言传身教下，何家的后人都传承了父亲敬老抚幼的美德，和谐友爱的家庭氛围也一直延续着。　　何辉毕业后不仅继承了父亲的教育事业，还继承了父亲抚幼的美德，接手了对弟弟们的培养。　　“当时三弟正值青春期，情绪波动想放弃学业，小弟也还年幼需要我关心照料。”何辉笑着说，“我的教育经验有一部分也来源于父亲。”面对两个弟弟，何辉只能耐心地给三弟做思想工作，解开他的困惑和苦恼，并帮助他认识到学知识的重要性。同时，在工作之余加强对小弟的关爱，对他采取宽严有度的教育方式。　　在何辉的指导下，三弟毕业后考取了安岳县通贤镇的乡干部，且是一名清正廉洁、口碑很好的乡干部。小弟以优异的成绩考上了重点大学，毕业后供职于中国船舶总院717研究所。　　教育有方 为人有道　　“良好的家规、家风、家训会影响下一代人，让一个家族的人都更加优秀。”何辉说，这需要几代甚至数代人的不懈努力，在生活的点滴中潜移默化，形成一种无言、无声的教诲。　　在家风的感召和父母的影响下，何家后人在工作、学习与生活中都谨遵勤俭、正直、为公的教诲。　　何辉在37年的教育生涯中，克己奉公，忠诚教育。教学生从未马虎，尤其是对弱差生的转化颇有方法，最擅长的是做思想教育工作。“我当老师后接到的第一个班就是一个慢班，也就是大家口中的‘差生班’。”但何辉认为，孩子们就像白纸，成长过程需要老师和家长充当“画图人”的角色，给予正确的引导。“没有绝对的差生，所以我决不放弃所谓的‘差生’。”何辉努力了解孩子们，耐心地给予开导和引导。　　“何辉是一名真正的教育工作者，教育出了一批又一批优秀的学生，就算现在退休了，他仍然在继续年轻教师的培养工作。”何辉工作的来凤乡小学校长杨兵说，何辉一家对优良家规、家风的传承，给周边的人们也带来了积极的影响，“在培养良好家风方面，何辉一家为我们作出了榜样。”