一位女生道出平昌中学不能成为衡水中学的秘密（衡水经验谈）

天府尚书坊

只要说到高考，就不得不提到衡水中学。衡水中学位于河北省衡水市，衡水市只是中国的一个三四线城市。但是就是这样一个城市，这样一所高中，在一本率只有10%的河北省，却创造了重本率居然有90%的奇迹。2015年清华北大共在河北省录取248人，其中衡水市就占到了170人，而衡水中学就占到了119人，而在2016年，这个人数上升到了120人。2016年高考河北文理科状元都被衡水中学包揽，河北省文理科前十名，衡水中学各占9名。2017年高考清华、北大录取人数，175人，相比于去年又增加了36人！这一数字再次打破记录。

衡水中学一个女生说，有人说我们的学校像工厂，老师就像是工厂的机器人给我们一条条严格的规定。可是我们看到的不是这样的，我们只是在学校学习三年，而那些老师呢，一生都奉献给了学生。很多人会来衡水考察，想复制衡水的模式。但是他们只能学到表象，他们学不到精髓。因为他们不会有那么敬业负负责任的老师，也不会有那么浓厚的学习氛围。

高中三年，我们确实承受着难以形容的压力，严格的时间管理让我们不得不在10分钟之内完成起床，穿衣，洗漱，叠被子，收拾床铺，打扫卫生。让我们不得不在十分钟之内完成教室—食堂—教室的路程。每周的周测，每月的月测，我们面临着各种各样的排名，单科成绩排名，总成绩排名，成绩退步最大排名......

老师们吃住都在学校，晚上10点以后，老师还要查房，早上我们起床时，老师已经在操场上等着。老师跟我们一样没有假期，一位老师的孩子都三岁了，都不知道自己的爸爸是谁；有一位老师白天上课，晚上在病危的父亲的病床边批改作业；更多的年轻老师都是在自己的婚礼前夕才请假。

我不知道自己是不是被制度化了，我只知道即使在我走出衡中以后，这也是我一生的宝贵财富。我只知道这个地方已经深深的烙在了我的灵魂里。我只知道再也没有哪个地方会让我有这么多的爱和恨，激情和失落，理想和奋斗。

如果再给我一次机会选择，我想我大概不会选择衡中，因为第一次的感觉无可替代。我不知道别人怎么看待他的高中，但是我敢说，我们衡中人都问心无愧，都把她当做一生的财富。因为我们都是衡中人，直到离开她，我们才明白衡中带给我们的是什么。

天府尚书坊

“平中”是这样被“衡中”碾压的

一、教学
1、课堂教学，培养学生各种能力的主渠道在课堂。衡水中学的每节课40分钟，
2、“两个对待”：把每节自习都当作考试对待，把每次考试都当作高考对待，真正做到“自习考试化，考试高考化，高考平时化”。
3、“三个按时”：自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业。
4、“四精”：精选、精讲、精练、精评。
5、“五必”：作业有发必收，有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。
6、是“六个环节”：备、讲、批、辅、考、评。
7、教学改革上，以“五主”为原则：教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻，训练为主线。
8、在课程安排上体现“三步走”：夯实基础，和谐发展→凸显优势，自我发展→超越目标，跨越发展。
9、教学过程中如何提高课堂45分钟教学效率是突破课堂的关键。
10、开设了语文、外语阅读课，开辟专门阅览室，定出必读和选读书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于 3 课时。

二、课堂
1、上课禁止行为：看表、朝外看、擦眼镜、翘二郎腿
2、禁拖堂
3、先进的教学设施全部进入每个教室，提高了课堂效率，也提供了一个互动的平台。
4、课堂重能力。
（1）识记运用能力。
（2）理解概括能力：理解并概括文本的能力是一个核心能力。
（3）读题全局能力。教学生读题，弄清题目的知识点、提示点和考查点
（4）答案还原能力。答从题中来，弄清答案的来源。
（5）技巧内化能力。内化方法然后形成思维习惯。
（6）听课反省能力。
（7）整理迁移能力。将某一类题的答题思路和方法迁移到类似题目中。
（8）分析创新能力。
（9）书写表达能力。

三、管理，重点在宿舍
1、在学生管理上实行半军事化、全封闭寄宿制管理。所有学生均住校，每两周市区学生允许回家一次，每一个月放一次回家周。非放假时间，任何学生不得出校门。
2、全校实行统一就寝时间管理，宿舍不准放书，学习资料一律放在教室，学生到寝室后安静速度异常之快，学校规定晚上 10 点熄灯睡觉，学生睡前必须上好厕所，10 点到 11 点，学生不准上厕所。公共厕所和洗漱间、寝室里无学生学习用书，学生白天学习生活共 14.5 小时。
四、自习，实行双轨制
自习分为学科自习课和公共自习课
1、学科自习课
（1）所谓“学科自习”，就是在某节自习课内只许做规定科目，规定范围的题目。
（2）难点学科必须安排学科自习课，学科自习课归该学科所有，但不准讲课或变相讲课，教师可以辅导学习；教师布置的必做作业必须控制在 20 分钟内完成，教师必须在学科自习结束时收缴当天作业，其余时间严禁教师收缴作业，要求教师布置作业要精。。布置定时作业。
（3）老师走进教室上任何一堂课之前课之前一定要安排一节自习课来预习。例如上排一节自习课来预习。一节语文课之前，老师一定布置作业，一般是试卷让学生去完成，而这些作业，会专门安排一节自习，这节课就叫语文自习课。
（4）全部题目被事先印制成试卷样式，要求在规定时间完成绝大多数题目。选择题部分涂卡，录入微机，排出名次；主观题有科任老师阅卷，统一讲评。这样的学科自习，每天有五节，也就是说，每天至少要“考”五次。对于作业质量，老师有严格的要求，第二天会把前一天的作业成绩单打印出来，表扬一部分人，批评一部分人，有时还要说点“狠话”,来点“体罚”。老师还要把各种班级成绩数据拿出来和别的班比，要是好于别的班那还好说，要是差了些，那全班就得跟着遭殃，难听的话没准得听上半节课。
2、公共自习课
（1）公共自习课除班主任外其他教师一律不准进教室，教师不准以讲课、发习题、放投影等形式变相占用这段时间。布置非定时作业。
（2）语、数、外大科，高一共5节，高二、高三共6节。保证每天两节公共自习课。
（3）“公共自习”是留个学生自由支配的时间，一天有三节，主要用来整理笔记、改错和探究难题。这种自习分配方式有效解决了各学科自习时间分配的难题，又有效的刺激了学生自习的学习效率，变自习为考试，强化了学生的心理素质，被衡中的老师认为是“制胜法宝”。
3、合作自习。三节晚自习后，还有 20 分钟学生自由讨论时间。
4、自习的要求：自习考试化，每周小测高考化。不允许提前发作业，下课立刻收作业，解题过程中不允许学生翻阅资料，不允许学生互相讨论，完成作业，严格按考试对待，每周小测学生敲钟，使用专门的答题卡。这样可以培养学生自主学习习惯，减轻依赖感，保证思维连续性，以最大限度的提高学生的学习效率。

四、学生行为
1、仪容仪表。
2、物品携带。
学校的超市只准卖学习用品和必需的生活用品，饮料、食品一概不准卖。不准在食堂和宿舍以外的任何地方吃，不准带手机、零食的情况。不准带手机、mp
3 等入校。
4、文明行为：语言、礼貌、卫生、零食。

五、自习双轨制
自习分为学科自习课和公共自习课
1、学科自习课
（1）所谓“学科自习”，就是在某节自习课内只许做规定科目，规定范围的题目。
（2）难点学科必须安排学科自习课，学科自习课归该学科所有，但不准讲课或变相讲课，教师可以辅导学习；教师布置的必做作业必须控制在 20 分钟内完成，教师必须在学科自习结束时收缴当天作业，其余时间严禁教师收缴作业，要求教师布置作业要精。。布置定时作业。
（3）老师走进教室上任何一堂课之前课之前一定要安排一节自习课来预习。例如上排一节自习课来预习。一节语文课之前，老师一定布置作业，一般是试卷让学生去完成，而这些作业，会专门安排一节自习，这节课就叫语文自习课。
（4）全部题目被事先印制成试卷样式，要求在规定时间完成绝大多数题目。选择题部分涂卡，录入微机，排出名次；主观题有科任老师阅卷，统一讲评。这样的学科自习，每天有五节，也就是说，每天至少要“考”五次。对于作业质量，老师有严格的要求，第二天会把前一天的作业成绩单打印出来，表扬一部分人，批评一部分人，有时还要说点“狠话”,来点“体罚”。老师还要把各种班级成绩数据拿出来和别的班比，要是好于别的班那还好说，要是差了些，那全班就得跟着遭殃，难听的话没准得听上半节课。
2、公共自习课
（1）公共自习课除班主任外其他教师一律不准进教室，教师不准以讲课、发习题、放投影等形式变相占用这段时间。布置非定时作业。
（2）语、数、外大科，高一共5节，高二、高三共6节。保证每天两节公共自习课。
（3）“公共自习”是留个学生自由支配的时间，一天有三节，主要用来整理笔记、改错和探究难题。这种自习分配方式有效解决了各学科自习时间分配的难题，又有效的刺激了学生自习的学习效率，变自习为考试，强化了学生的心理素质，被衡中的老师认为是“制胜法宝”。
3、合作自习。三节晚自习后，还有 20 分钟学生自由讨论时间。
4、自习的要求：自习考试化，每周小测高考化。不允许提前发作业，下课立刻收作业，解题过程中不允许学生翻阅资料，不允许学生互相讨论，完成作业，严格按考试对待，每周小测学生敲钟，使用专门的答题卡。这样可以培养学生自主学习习惯，减轻依赖感，保证思维连续性，以最大限度的提高学生的学习效率。

六、作业的布置
1、作业分为课堂作业、课外作业和“自助餐” 。课外作业必须人人都做，而且在规定时间内完成。 “自助餐”就是选做试题，以自编或自组习题为主；题量应适中。“自助餐”应区别于学科作业，不准强制学生做，不准收交，不准采取强制措施变相检查验收，必须完全体现学生的自主性。
2、学生没有作业本，也没有用现成资料代替作业本的现象。
3、作业重编排。不采用现在的复习资料，而是由学校老师自己编题。训练内容凸显训练重点，富有针对性；训练难度系列区分明显，实验班普通班要求不一样；训练效果明确，难度区分度事先有明确要求；每周检测循环，重要考点、难点、疑点轮番检测。
4、坚决把习题量减下来，改变超强度、大题量、机械训练以提高速度的陈旧做法，精讲精练。不仅要求精选，而且还要求精讲、少讲，关键是讲什么，是讲答案，直接告诉学生答案，还是讲思路、讲方法；同是讲思路讲方法，是直接告诉学生思路和方法，还是诱导学生自己去发现思路，发现方法。同时，不能从一个极端走向另一个极端，认为题越少越好也是不对的。
5、必须改变教学中违背学生认识规律，讲授内容和训练习题过深、过难的状况。有些老师脱离学生实际，一味地拔高，甚至抛开课本讲难题，做难题，造成学生出现畏难情绪，有的丧失信心，恐惧、厌学。坚决把教学内容和课后习题难度降下来。
6、严格控制习题量，坚决杜绝自习时间讲课和变相挤占自习。
7、学习资料衡中几乎不用现成的参考书，所有的资料来自老师编辑印制的篇子。资料分三大类：学案、作业、自助。学案就是一些基础知识点的填空，梳理，是上课老师讲课的基本思路，学生一般在课下完成。
作业是精选的一些好题，题目设置有梯度，绝大多数是中档题，题目的质量很高，老师都会精讲。“自助”是为了满足学有余力的同学设置的，题目难度比较大，形势很新颖，近几年的一些高考题很多都提前在自助上出现过类似的模型。它主要针对有冲击名牌大学实力的学生设置，附有详细的答案，老师不做统一要求，也不讲上面的题。三类资料每天一共下发15张左右，正反面都有内容。
绝大多人是看不完这些东西的，都是有选择的看、做，这也调动起了大家的效率，因为总想着“还有很多东西没有做呢”。所有的资料都不需要学生自己准备，完全由老师摘选、提供。

七、整理资料的小本及错题本
1、每科学校发了个小本本，很经用，语文的每天抄上课讲的、自助做的字词成语甚至好的句子，英语就是上课讲的、自助上的短语、句型、发音等；数学：这里最注重数学了，数学从开学到现在发了6个错题本，每个专题一个（函数，三角，数列，立体几何，解析几何，概率与统计）每周2套正式的考数学;现在理综也是每周2套正式的。
2、改错与总结不用抄题，拿小刀在资料上一划，粘到本上就行。

八、考试
1、衡中实行周练、月考制度，周五、六进行，从命题、监考、阅卷到成绩统计完全按高考要求进行，周日完成整个流水分析，分析上机，填写阅卷评估报告和错误问题分析，教务处要进行质检并签字。
2、周测一周一次，在每周日，偶尔会在周六考上几科，规格同高考基本相同。考后计算总分，排出名次，张贴成绩。以上内容范围仅限于班级内部。
3、调研考试是规模较大的考试，也叫月考。流程同高考没有差别，从答题到判卷完全按照高考模式。老师们特别重视这个考试，这还关系到他们在未来一个月是不是需要被强制加班。周末的那一次要算作周测总成绩。也就是说，每隔一个月，年级名次变化，每隔一个星期，班里的名次就要变化。每隔三天，理综的名次就要变化。考试题目难度适中，我觉得很接近高考。

九、精神的力量
1、思想工作
从始至终我们一直在被灌输一种思想、一种理念、一种决心、一种一切为高考的精神。长时间、多次的重复就会在你脑海里形成很强的意识。入学会，200天会，新年会，春节会，100天会，50天会，一个月会，升旗讲话，多如牛毛。需要强大的精神力量频繁的刺激，开会就是个方法。思想工作还要细致，就是要有科学的方法。
2、活动鼓舞
如国旗下讲话教育，开展百日誓师大会，开展迎高考状态月活动（三月），开高考壮行会（心理辅导讲座、考试技巧指导），邀请名人做报告，学唱每周一歌（百日会战后开展），进行每日宣誓（精心准备、每天早操后宣誓，然后早读）
3、80华里的远足活动，他们把这项活动称为“砥砺意志的长征”。

十、日常管理
1、晨起后看速度和精神风貌
2、全天保持竞争状态：既有速度又有质量
3、周六给40分钟自由支配时间
4、学生就餐后，自觉将碗筷送到回收的推车内，食堂没有任何塑料袋、一次性饭盒，校内小卖部只卖文具用品，不卖任何食品，所以，校园里也没有什么垃圾。
5、被子必须叠出角来，铺面要平整，不能有任何褶皱，多余的物品一件都不能放到外面
6、早读，一三五、二四六分给语文和英语。每个早读老师都布置了明确的学习任务，列在黑板上，或是提前印出相应的资料，下发。有了明确的任务安排，同学的学习目的性更强，尤其是在大脑还有点迷糊的清晨。
7、6点50分班主任会准时站在讲台上，清点人数。然后进入早预备，主要任务预习上午上课的内容。
8、上课前两分钟完全进入状态，学生看下一节内容，老师进班，但不能讲课。
9、午休，不允许听歌、看书、学习、聊天，要保持绝对安静。
10、6点50分到7点10分是看新闻时间，在离高考还有100天后，这个活动取消了，取而代之的是看理化生的试验录像。

天府尚书坊

作息时间表

敢爱敢恨

团结、紧张、严肃、活泼。

衡水集中了全省几乎的优质生源，辛苦后有优质待遇，平昌怎能东施效频，早九晚五外本属于老师休息时间，不上质量上不了，上了不见什么，收点钱总有百分之一千分之一的人炒，怎能办？没有可比性不要比

校官、教师，各方面都不是一个档次。

潤粅細嘸殸

衡水中学也不是第一届就能集中优质生源

潤粅細嘸殸

衡水中学也是从零做起的

花狗子桐子打

衡水中学不仅是靠考核就把全体教师打出鸡血的，办教育需要的是经济基础，离开条件奢谈打造一流学校，那是痴人说梦。

青山遮不住

奢谈复制衡水经验，完全忽略衡水中学的客观环境，请问：平昌教师的待遇除了挨炒作率高外，还有什么？衡水、毛毯、黄冈的学生家长是否如平昌的家长，老指责教师在这这那那？平昌中学真的学衡水那么整，校长、教师不被喝茶？

佛山隐者

衡水中学等集中了全国优质生源，不用名师，你也可以把他们送入北大、清华。

你能把石头孵出鸡蛋来？断章取义，平昌教育就是被你等炒作得形象越来越差，优秀生源外流。今年这届高考，已创历史！但你是否知道，三年前的中考前十名就走了8个？衡水是中国的掐尖病态教育，在新课改下，逐渐会被历史抛弃，教育部根本就不推崇他。

敢爱敢恨

麻辣社区手机用户 发表于 2017-9-19 06:48
你能把石头孵出鸡蛋来？断章取义，平昌教育就是被你等炒作得形象越来越差，优秀生源外流。今年这届高考，已 ...

平昌教育需要一个祥和安静的发展空间，多给平昌教育和全体教师理解、鼓励和支持吧！

巴山水甜

我们读书那个年代，教师真的把一生都奉献给了学生，特别有职业道德特别负责，连晚自习都来教室里守着。你不学，他怄气，你学不好，他生气。课堂不听讲不做课堂作业，荆、竹条子把手板都给你打肿，不做家庭作业打得你两腿直跳。不学不行，逼着你学，学呢还必须学得更好。现在有些老师跟工厂工人一样，到自己课点夹着书本到学校，照本宣科拿工资走人干自己的事去了，管你学不学，学不学得懂，对学习氛围不管不问，对课堂纪律和个别学生甚至还不敢管。学生娃生性顽劣，有多少能自觉学习，不严管不督促能行吗？

台综闻

楼主很关心教育值得点赞，但观点牵强。衡中走的是掐尖路线，精英教育。平中是平民路线，看看生源就知道了。所以，你也被这个世界比你过得更好的人碾压。

天马山庄

羡慕别人，还不如自己努力！！外因不是改变事物的关键

大海92

没有责任心没有职业道德的老师应该清理出教师队伍，总是抱怨这抱怨那的。