半新旧之别扭——五上《窃读记》

磁场2016

半新旧之别扭——五上《窃读记》

课文

    人教版小学语文教材2017学年五年级上册《窃读记》，4页：

    我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”

质疑

    “国文老师”一说似半旧半新的。

浅析

    “国文”，中小学语文课之旧说——新说为语文；“老师”，教员之新说——旧说为先生。“国文老师”，一旧一新。应全新，或全旧。此其一。

    原著可是全旧的——“国文先生”。

    选作课文时对作品进行改动，本无可非议，但应改得比原来要合理、贴切而非相反，现相反——还半吊子的（改与不改各半）。此其二。

    建议：或改为“语文老师”，全新；或全文照录，全旧，加注。我倾向前者。

    “差错率超过1/10000的图书，其编校质量属不合格”——新闻出版总署《图书质量管理规定》。人教版小学语文教材2015学年五年级上册字数120，000个，差错个数下限为12。

    本课文差错一处，计差错2个（“知识性、逻辑性、语法性差错，每处计2个差错”——新闻出版总署《图书质量管理规定》）。

    至此，本册教材疑似差错达2个，若所指差错为真，则差错率为0.17/10000。

    笔者于2009学年起提出上述质疑。

    本册教材2005学年第1版。