“ 诺贝尔教学奖 ”在迪拜颁奖 英国多元化美术教师摘冠 中国内蒙双语教师入围

貔貅君临

       为了倡导文化多元化，英国女教师 安卓亚 · 扎菲拉库（ Andria Zafirakou ） 把自己的美术课变成了来自不同背景的学生畅所欲言，发挥创意的平台。


　　3月19日报道，素有 " 诺贝尔教学奖 " 之称的 " 全球教师奖 " 评选结果于3月18日揭晓，英国女教师 扎菲拉库 从来自世界各地的近3万竞选者中脱颖而出，摘得桂冠并获得100万美元奖金。




　　在伦敦西北部的布伦特区有这样一所中学，校外随处可见暴力冲突，学生们的母语多达35种，有的学生甚至与另外五个家庭同住在一个屋檐下 …… 这就是 扎菲拉库 执教的学校，该学校位于伦敦的一个种族多元化地区，学生也大多来自贫困家庭。


　　在这样的环境下，扎菲拉库 始终坚信每一个学生都是独一无二的，循循善诱，提倡开发每个孩子的兴趣天赋。为确保学生们的安全，扎菲拉库 每天放学后都会在校门口停留片刻，送孩子们上公交车后再离开。此外，她还在学校设立了一个拳击俱乐部，并教授学生们自我保护的知识。
　　
       扎菲拉库 是一名美术教师。她相信：" 美术是一门有影响力的学科，它能帮助学生们消除语言障碍。" 在她的美术课上，学生们克服不同语言间的障碍，利用色彩大胆地表达自己的见解。 扎菲拉库 是英国荣获此奖的第一人。在得知其获奖消息后，英国首相 特雷莎 · 梅 ( Theresa May ) 向她发送了祝贺视频。在视频中，特雷莎 · 梅 赞扬了其 " 伟大的奉献精神与创造力 "。


　　除最终获奖者外，评选委员会还公布了优秀教师前50名的名单。来自中国内蒙古的教师 杨冬梅 获"全球教师奖"第五十名。


      全球教师奖是为教育事业做出巨大贡献的杰出教师设立的奖项。2018年度全球教师奖，从来自173个国家的3万多名教师中选出了前50名入围，杨冬梅 成为中国唯 一 一 位入围者。



      作为一名蒙汉双语授课学校的汉语老师，组委会为杨冬梅制作的入围介绍中写道：“当杨意识到学生面临的挑战时，她决定用自己的方式教他们汉语。她把她的方法命名为‘哲乐’方法。并利用儿童天生的好奇心、渴望获得新知识的心来教学。”


       关于她独创的教学方法，杨冬梅解释说：“‘ 哲乐 ’是我自己取的名字，蒙语里译为‘ 植物的藤叶 ’。植物的藤不像参天大树那样硬、直，但是它有向上攀爬的精神，即使绕了很大的弯，但只要找到一个支点，它就会一直向前。我取这个名字是因为我的孩子们处在少数民族乡村学校，许多孩子家庭条件不是太好，孩子们内心自卑，但是我希望我的孩子们像藤蔓一样自信、勇敢、积极向上、敢于攀爬。”


　　杨冬梅利用孩子天生的好奇心，用汉字的会意字、象形字等特点分析生字。她也会针对一个汉字和学生一同探讨识记方法，这个方法不拘于必须合理，但能充分调动孩子们的主观能动性，只要他们有办法记住生字，一律给予鼓励。


　　这种教学方法效果显著，杨冬梅的学生经常在当地语言学习比赛中获奖，毕业班也一直保持98%的升学率。




       国际教育机构 —— 瓦尔基 环球基金会（Varkey GEMS）从2014年6月13日起，瓦尔基环球基金会全球教师奖接受中文申请。该奖项奖额高达100万美元，颁发给为教育事业做出巨大贡献的杰出教师。十名入围者将飞往迪拜，最终获奖者名单将在迪拜宣布。


　　瓦尔基环球教育集团基金会创始人 桑尼 · 瓦尔基 表示：“ 教师是社会上最值得尊敬的职业，必须回归其应有的社会地位，获得相应的奖励和名誉。这个奖项旨在发现数以千计勇于进取的感人故事。 我们希望鼓励来自全球无论偏远农村、乡镇还是城市的孩子们。”


　　根据要求，全球教师奖的获奖者必须是一位不仅在学生教育领域取得出色成就，而且还通过课堂之外的活动赢得社会尊重的教师。他 / 她应在慈善、社区工作和其他文化成就上为其他教师树立了榜样。


　　获奖者还应鼓励了其他教师加入这一职业，并积极参与关于如何提升教育标准的讨论和辩论。他 / 她应该不分出身背景，为所有孩子开启高质量教育之路，教育年轻人成为“ 全球公民 ”，学会与来自不同种族和宗教背景的人相处。


　　此大奖曾被誉为教育界的“ 诺贝尔奖 ”，由阿拉伯联合酋长国副总统兼总理现任酋长 穆罕默德 · 本 · 拉希德 · 阿勒马克图姆（Sheikh Mohammed bin Rashid Al Maktoum）资助。此奖项向为十八岁以下参加义务教育的孩子提供教育的在职教师开放。该奖项向各类学校开放，并且取决于当地法律规定，向全球所有国家开放。

自轻舟去