游戏之毒~~~网友评论陕西米脂90后杀死9名学生（7名女生2名男生）事件：

灰灰太狼1

游戏之毒~~~

网友评论陕西米脂90后杀死9名学生（7名女生2名男生）事件：

相关链接：陕西米脂县砍杀学生事件死亡人数上升至9人_凤凰资讯  http://news.ifeng.com/a/20180428/57950659_0.shtml
相关链接：米脂刺杀学生疑犯同村人：疑犯曾在餐馆打工喜欢玩电脑 - 中国网  http://media.china.com.cn/cmyw/2018-04-28/1258094.html


评论内容：

1，肇事原因说是说十多年前被校园欺凌过，这是最原始的诱因。
2，专科毕业后，餐馆打过工，之后一直闲赋在家，然后沉迷于打游戏，说明他现在生活过的很不好家里人对他必定会不满，容易产生争吵。
3，在家沉迷于游戏后，容易暴躁敏感。没有生活来源，啃老，邻居指指点点，父母在家责骂，对比于有的同学朋友的美好生活，会让他敏感的心里产生巨大的不满与怨恨，这才是发生这件事的最主要原因和最直接原因。
4，沉迷于游戏与糟糕的生活形成了恶性循环，沉迷游戏否—不想工作——失去工作——失去工作能力——继续沉迷于游戏，在这恶性循环中，人会越来越自卑，越来越敏感，小事的积累可能就会爆发巨大暴力倾向。
然后可能遇到以前欺凌过他的同学，想起以前被欺凌过，又想到现在过得这么惨，如果不是当初欺凌，自己可能成绩会更好，考上更好的大学，有更好的工作，于是报复社会，屠杀手无寸铁的孩子。
那么游戏与这件事有什么关系呢，那就是在这个过程中有催化与加剧了让凶手脱离现实，让心里走向懦弱、敏感、自卑的情况。
游戏为他逃避现实提供了一个港湾，为他堕落提供了道路。好的生活是给有准备的人，积极向上的人，但太多的人踏入游戏的负循环中，却走不出来，于是走向毁灭。

灰灰太狼1

当然，发生这样的事情，因素真的很多，不是马上就可以分析透彻的，只是，网友上面的评论和分析还是有道理的。

游戏其实也可以说是精神毒药，它可以麻醉人，造成人的心理不健康，让人行为走极端。

灰灰太狼1

我觉得发生这个事件还有一个重要原因，就是对校园欺凌事件的惩罚力度不够，特别是以前，国内发生多起校园欺凌事件，但是无论哪方出面解决，基本上都是大事化小的原则，理由就是都是未成年人，需要保护，所以以教育引导为主（家长批评教育，学校批评教育，或者警方批评教育），这样的处理方式导致被欺凌的学生和未成年人虽然对欺凌者恨之入骨，身心健康短时间难以抚平，但是却没有什么更好的办法。

去前年以来，国家对校园欺凌事件高度重视，采取了一系列措施，现在的校园欺凌事件越来越少了。这是一件好事情，但希望今后能够加大对欺凌弱者的人的打击力度，就算是未成年人，同样要进行打击。

灰灰太狼1

当然，发生校园欺凌事件，以及发生新闻上说的这件事，最重要的原因还是家长没有教育好，最主要的责任还是在于家长。
人之初，性本善，没有人天生就是坏人；同时，每个人在人生成长的最重要的阶段，最多的时间接触的还是家长，家长才是人生最重要的老师和最主要的老师，学校和老师都不是最主要的。
所以，家长的教育对孩子的影响是最大的。
但是，有的家长因为人生观、价值观和世界观的问题（家长自己在三观的认识上存在偏差），对自己的孩子教育上要不就是不怎么管，要不就是管得不好，才会导致孩子长大后出现一些问题。

我上面说的这个只有家长自己长期践行之后，才会真正的体验到。
所谓十年树木百年树人，就是这个道理。

灰灰太狼1

新华社北京4月28日电（记者胡浩）记者28日从国务院教育督导委员会办公室了解到，2018年将在全国范围开展中小学生欺凌防治落实年行动，各教育部门要明确学生欺凌防治工作机构和防治工作负责人，学校要成立学生欺凌治理委员会，每学期至少开展一次学生欺凌专题教育。

国务院教育督导委员会办公室《关于开展中小学生欺凌防治落实年行动的通知》提出，各教育部门要明确学生欺凌防治工作机构，明确学生欺凌防治工作负责人和联系人，制定学生欺凌防治工作实施方案，公开学生欺凌防治工作信息。学校要成立学生欺凌治理委员会，明确工作职责和工作方式；明确学校相关岗位教职工特别是法治副校长或法治辅导员防治学生欺凌的工作职责和具体任务；明确学生欺凌的早期预警和事中处理及事后干预的具体流程；在校规校纪中明确不同程度欺凌情形的处罚规定。

通知要求，学校每学期至少开展一次学生欺凌专题教育，结合思想道德教育、法制教育和心理健康教育，普及防治学生欺凌知识和反欺凌技能。开展针对全体学生的防治学生欺凌专项调查，及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事件。

国务院教育督导委员会办公室将对全国学生欺凌事件开展舆情监测，对各省（区、市）发生事件情况进行统计，每两月通报一次学生欺凌事件发生情况。10月下旬，国务院教育督导委员会办公室将联合有关部门开展专项督导，并于11月下旬综合舆情监测、定期通报、事件督办、实地督导等情况，对学生欺凌防治工作情况进行评估总结，形成学生欺凌防治国家督导评估报告。（完）