“防止因经济困难而失学”农村山区全面覆盖的有效途径

yili

“防止因经济困难而失学”农村山区全面覆盖的有效途径

        山东胜利一助一和武汉快乐帮，结对助学范围日益扩大。我们没有专职志愿者，没有任何经费支持，志愿者进出自由没有约束，分配主管助学的志愿者不高兴就撂了挑子。各受助学校对学生贫困失学没有问责，因此对结对助学认为是份外的，因不反馈不主动帮助困难学生，导致延误失误渎职而造成助学款问题频发。
        现在数百受助学生分布几个县，出现问题雅乐总是找我帮助了解。我手头并没有受助学生资料，当然也没有这些受助学生及学校联系电话，凡是出现了助学款问题，我只好按照雅乐提供的受助学生名字和学校，请受助学生学校所在县的志愿者和朋友帮助，了解情况再告诉快乐帮雅乐。每学期之初，我为此频繁联系解决问题，也向发生失误学校和教育局提出批评；教育部门对民间志愿者概不答复，也不回复助学朋友失误追究和防范措施。
        因此，我已经多年苦恼，年届古稀精力不足，苦思探索最终确认只有把防止经济困难而失学作为校长教师首要责任，遵照教育部2009.6深入推进学生志愿服务活动，推动中小学团队组织师生就近开展“诵经典献爱心送温暖”，就近走访申报结对助学登记并反馈沟通助学情况，才是最彻底最有效最普遍走访成本最低办法，而且结合思想品德知行合一教育，也为中国快乐帮持续扩大助学打开了道路。

         “防止因经济困难而失学”农村山区全面覆盖的建议
          存在问题：
          各县各校民间志愿者结对助学，志愿者松散学生分散相距远，农村山区通信联系不方便，学校与志愿者和助学爱心人士没有紧密联系，学校没有争取结对助学任务和紧迫感责任感，导致受助学生信息与助学爱心人士阻滞。
          解决办法：
          1、政府文件规定各级教育部门和学校把“防止学生因经济困难而失学”作为第一工作责任，定期检查汇报总结评比；
          2、学校党组设置助学岗位，不仅公平合理分配财政助学资源，还必须因地制宜积极争取社会助学资源，确保本校经济困难学生得到合理救助；
          3、学校团队组织与班主任配合就近走访经济困难学生家庭提供真实可靠助学依据；
          4、学校团队组织和班主任直接与结对助学组织和助学人士对接，确保低成本高信度结对助学稳定顺利进行；
          5、学校师生特别是青少年是志愿者生力军，学校团队组织应该贯彻执行教育部关于开展“学生志愿服务”活动的通知，从学校做起，从自己做起，关心同学关心村民，开展“诵经典献爱心送温暖”活动，把中华民族优秀传统文化教育，与社会主义核心价值观教育，同扶贫济困知行合一思想品德教育结合起来。