开学第一课缺失了公民教育传统

江东 · 发表于 2018-9-4 14:32

开学第一课》缺失了公民教育传统

中国的“开学第一课”，应该教会孩子们什么？回顾近百年教育史，从告别传统蒙学（三字经、百家姓、千字文），到建立起近代教育的课程体系，完成的是一次从注重修身到培养公民意识上的飞跃。

晚清课本中，总把“孝道”的课文放在第一课，因为封建社会最强调的是以“孝”为核心的伦理观。比如，《最新初等小学修身教科书》第七册（1904年初版）第一课“孝行”，讲的是明代黄润玉少年孝敬长辈，长大终成大儒的故事。会文学社1906 年出版的何琪编《初等女子修身教科书》，上编第一课也讲“孝行”，讲了乌鸦反哺、羊跪乳的动物现象，用以说明“百善孝为先”。

清末，山西大学堂，官员与老师在开学典礼上合影。

民国建立之后，“孝道”观念就逐渐弱化了。盲从、愚孝不再成为新时代儿童应具备的品质。权利意识的觉醒，让民国初年的教育展现出塑造现代人格的新理念。1916 年，教育部公布《国民学校令实施细则》及修正细则，规定修身科从第三学年起，在原授“道德之要旨”外，加授“公民须知”。

中华书局1923 年版高小用《新小学教科书公民课本》第四册第一课就是《何谓公民》，里面解释了公民的概念：“能够享受法律上规定的权利，担任法律上规定的义务的人民，叫做公民。”

课文还介绍公民的权利有三种：参政权、请求权和自由权，对应的义务也有三种：纳税、当兵和守法。公民教育的重要性在于：“共和国政治的修明与否，完全视其公民能否运用他们的参政权而定。”最后课文还谈到社会的进步，要依靠四种推动力，它们是：个人的自由、社会的制裁力、互助的组织，以及向上的理想。

民国16年，《新小学教科书公民课本》初级第七册

这篇课文对于公民知识的介绍、对推动社会进步力量的分析评判，是准确而深刻的。有了这些知识的传授，中国人的教育近代化才算启动。许多前辈学者都推崇公民教育对建设现代社会的重要意义。资中筠先生就曾指出：“公民意识起于独立的个人意识的觉醒，对自己权利和义务的充分认知，最重要的是对社会的主人翁感。”可惜如此重要的一课，却在今天的教育中缺席。

我们需要什么样的“开学第一课”

央视《开学第一课》节目每年都会被赋予一个主题，以下是此节目往届的主题。

2008年 “知识守护生命”

2009年 “我爱你，中国”

2010年 “我的梦，中国梦”

2011年 “幸福在哪里”

2012年 “美在你身边”

2013年 “乘着梦想的翅膀”

2014年 “父母教会我”

2015年 “英雄不朽”

2016年 “先辈的旗帜”

2017年 “中华骄傲”

2018年 “创造向未来”

从节目单来看，每年的主题似乎都很正确，但唯独不见公民教育的踪迹。

公民教育是百年中国来之不易的“近代传统”，意在尊重孩子作为“人”的自觉意识、权利教育以及参与建设国家社会的责任感。孩子们的道德教育实现了从修身向公民教育的飞跃，无疑是一次很大的进步。

而我们今天的开学第一课，却把最重要的理念丢失了。很多孩子可以将《三字经》倒背如流，却不知什么是公民意识。现在社会中的很多问题，追根溯源都是公民意识缺失的结果。这一代的悲剧，我们不应该让它在下一代重演。呼吁公民意识的觉醒，要从娃娃抓起。如果真要有开学第一课的话，公民教育课应该补上。