星星之火

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                                              “ 星星之火  ”         
      开学了，很多学校都会面临许多新的问题，最棘手的就是教师差编：
      现在女老师居多，二胎开放后，请产假的一批接一批，让学校头疼不已。
      还有的老师考进了别的学校，到开学了才开口，又让学校匆忙招老师。
      也还有其他一些情况导致教师变动，如孩子太小需看管、老人多病要照料等等。
      每个人都有自己的具体情况，老师要变动，家长有意见，学校很着急。
我们学校今年二年级二班语数外老师都走了，两个考到别的学校，一个回到家乡发展，学校无力左右她们。老师走了，家长着急，把气发到学校，学校无奈也理解。
       但对于这件事，我有话说：
      这个班级的一年级开始就“走”得不太顺利，主要是有些家长总认为教育就是老师的事，稍有不顺，就责难老师，甚至公开对抗，伤了老师的心。即使如此，学校依然要求老师不许与家长计较，不许歧视孩子，老师也做到了。但是些许家长不知收敛，一次又一次伤害着她们——我深深同情着我们的老师！
       为此学校曾专门为家长举办过家校共育的讲座。记得那次讲座刚开始不久，我讲到家长“敬畏老师就是就是敬畏孩子的未来”时，一个该班家长公开呛声：有啥快说，别说这些无用的。我立即让他走出会场，可他又不出去。
讲座结束后，班主任老师在班上接着开家长会，最后的程序是让家长交流“家教”经验。有个家长发言时，另一个家长又公开阻拦，导致二家长当众争吵——这让老师情何以堪？
       有老师私下告诉我：家长太离谱，有机会，就离开。
现在这几个老师都不在我们学校了，但对于她们当时所受的委屈我记念在心，也祝福她们在别的学校不再面对如此家长。
      写到这里，我又想起前天晚上一个家长的电话。她让我问问老师：为啥要叫孩子背诵课文，那么长的课文怎么背得下来；又说要求孩子转班。
       刚才我详细问了该老师。老师说：她布置的暑假作业里有让孩子提前背诵古诗文，8月31报名时检查；31日没背到的，9月3日再背。老师还说，这个家长经常为难老师，她总认为，孩子成绩好，是娃聪明；成绩差，是老师不行。该老师同时还给我出示了她与家长的对话微信，家长一些话确实充满“火药味，”老师的说话却是入情入理。老师还对我说：这老师不当也罢。
     这里面或许还有其他原因导致家长对老师、对这个班级不满意，但老师要求孩子在暑假提前背诵古诗文应该不犯错。家长反对这种做法是不是纵容孩子呢？如果情况真如此，家长是不是该反省呢？如果这样，以后谁还敢管你的孩子学习乃至其他要求？
       老师因家长而选择离开学校、甚至离开教坛，才是教育真正的悲哀！
       祈祷这“星星之火”不“可以燎原”！
       对于如何配合老师的工作，如何尊敬老师，我已经给我们学校的家长多次讲过，今天再说几句，与家长共勉：
       学校不是教育的唯一场所，还有社会和家庭；老师也不是万能的。
       家长是孩子的最好榜样，也是孩子的终身老师。
       家庭是孩子最好的起跑线，父母是娃最给力的助推器。
       敬畏老师就是敬畏孩子的未来。
      糟糕的家长难以养育出优秀的儿女；当然，糟糕的学校也难以培养出优秀的学生。