现在初中还有辍学的带来的思考

我都又醉了

新学期刚开学，一天晚上接女儿放学，她说这学期她们班上有几个辍学了，我惊奇地问她什么原因时，她说出了一个让我半天说不出话的理由，读不下去了。说好的九年义务教育，为何会出现这种情况呢？多次开家长会我就发现一个问题，我女儿她们班是摇号形成的，成绩参差不齐，好的和差的差距很大，大家试想一下，这样的情况，老师如何上课？班上学风如何能好呢？所以义务教育不能只简单地强调形式表面的公平，难道只有摇号和就近上学就体现公平和义务教育啦？我觉得教育的公平是因材受教，因需受教，一个学校能不能搞点竞争，班级每学期随机调整，想学的，学习进步幅度较大的可以重新组成所谓的英才班，尖子班，这样想学的，接受能力强的才能统一步伐，才能有好的上课氛围，学生之间也不会有跟不上，读不下去的现象，那些接受能力差的，从一开始就调整学习节奏，拿出整改方案，像医院专家会诊一样，我相信，有的同学会很快跟上的，好的办法还有很多很多，这些都需要学校老师想办法，而不是家长到处补课，因为术业有专攻，老师学校本身就是解决这些问题的，所以希望教育部门有所作为，老师的工资等后顾之忧也希望相关部门搞好，让老师专心育人，学校成为孩子成才的乐土！

赵民敏

就我个人来讲，我认为各个学校都有选拔优秀学生的权利，其余学生参加就近摇号，这样就给了各个学校选拔学生的权利，至于学生和家长不选择那是你学校吸引力不够，那没有办法，这种平均摇号绝对让腐败全面产生，而且让统一考试毫无公信力！

从五年级开始我赞成可以有快班教学，5个班级以内1个，10个班级以内2个，15个班级以内3个，至多不超过4个，也只有两种班级，快班和平行班，初中也是这样，当然不分也是可以的。


有教育的不同不意味着升学考试就有不同，考卷都一样，没有任何加试题目。也没有任何提前招考，一概是考试完毕之后招考，对公立学校，要分数到达某学校所公布的分数某学校才可以招考，不然就只能是摇号分配。学生每个阶段就要走完每个阶段人生才完整，即便跳级学生也一概要参加统一考试。
就小升初来讲，一个区县为一个单位（成都五城区一个单位），区县内各公立初中在成绩公布的同时公布自己的学校的招考分数，分数达到的才能招考，未能参加优秀选拔的城区小学毕业生按照片区就摇号，乡镇就是对应乡镇初中就读。比如1中今年招1千人，现在已经招考了1千人了，那么就不能再给1中摇号。区县内各个学校必须满足本地学生90%以上的招考，外地至多不超过10%。

小升初是地级市以上命题，现在来讲，我认为可以在小升初的时候语文和数学都提高分值，同时加大主观题考试，也就这两科足以。
语文  150分钟  150分  
选择题10小题*3分=30分  作文40分
数学  120分钟   150分  
选择题10小题*3分=30分   
计算题6小题*5分=30分  
应用题  代数5小题  几何4小题  *10分=90分

必须区县以上组织阅卷，两次有效阅卷计入总分，每所初中招考本区县考生90％以上，外区县10％以内，外区县招不够转为本区县招生，如果招考的外区县升学质量不高就要降低乃至取消跨区县招生资格。

赵民敏

就小学和初中升学考试来讲，也可以是省级命题地方上阅卷，也可以是几个市联合命题之后地方上阅卷