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今天的世界已进入非常发达的信息时代了，在前几十年，信息不发达，书本是唯一获取有效知识的途径，作为一个脑力健全的孩子，在九年义务教育阶段的知识面，只要自己肯学愿意学，几乎所有学习材料是可以通过例题直接看懂的，书本的东西都是极其简单的，不懂的也只是极小部分，就算看不懂，直接百度一下，基本可以解决问题、现代的老师起到的作用应该很微弱才对，个人觉得老师起的作用应该是引导孩子如何产生学习的兴趣，如何在有效的时间里形成制度规范，培养社会认知。一个爱学习的娃儿学习成绩好的只是掌握了学习的窍门，多多少少有学习的兴趣，反之，学习不好的娃儿，一般脑子里想的是如何熬过这该死的上课时间，对学习，是至少是没兴趣的，他们很难用心去研究书本上哪些东西，也有一类也贪玩成绩也可以，那就是懂得学习的窍门会应付得来。事实是成绩的好的和成绩不好的他们去的智商应该是一样的，也有可能其少数孩子确实可能是比较笨了一点。但也无妨，老师起到的作用是从思想上一统江湖，从思想上把所有孩子引入爱学习的轨道，这一点嘛，说简单，也简单，说难嘛，也难、说白了就是要给孩子洗脑成功，这一点可以引用借鉴大型传销模式的人才。人家的讲师把一帮成年人都能洗脑成功，所以老师的最重要的事情是先把孩子全体洗脑到位，之后需要轻松点播，这些娃儿都会踊跃去学习了，氛围很重要，若是洗脑不到位，你在上面累死累活讲，下面几个人在认真听，大部分在敷衍，还有的脑子都不知道飞哪去了。这样的情况老师于学生的心理其实相互是基本明白对方心理的，都默认而不揭穿，犹如皇帝的新装…所以就出现了曝光的很多师生矛盾了，所以嘛经常有什么收费补课之类的鸡毛蒜皮的小事就爆出来了，一般有家长爆出来一些事情，首先应该是那个学生心理就不愿意，和老师做法应该是持反对立场的。要是做老师的洗脑到位，学生不可能在家长面前抱怨老师问题，反之还会说老师好话。所以呀，老师如果需要收取点消费，最终的事要洗脑到位，要钱收到了还一帮孩子打心里说老师好，这点办到就需要强大的思想引导力，直接连家长一起把脑子洗了才叫高水平。所以说水平能力问题解决一切，君子爱财，取之有道，一些老师收个几十百把块，有时搞得出那么意见，赚点补课幸苦费嘛，孩子家长都抱怨，何苦呢，水平不够吃力不讨好，于是乎师生对立情绪就出现了，只要消灭了对立情绪，一切都和谐共处了
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楼主: 鏆腑垁
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楼主
发表于 2018-10-29 12:43
