教育者先是“赏花者”

空山华章

  “教师是园丁”，这话不错，可教师在辛勤的栽培花朵的同时还要懂得去赏花，这才是一个优秀的教师。
   作为教育者我们都想培养出更多的美丽的花朵，可是什么才算得上是美丽的花朵呢？别人最赞赏的就是最美的吗？我可一直这么认识，但我那天无意间看到一篇题为《每个孩子都是一朵美丽的花》的文章，我突然变得满脸通红，仔细想想怎么不是呢？
   记得读高中的时候，一天校长走进教室，他翻开一个同学的作业，看到上面几乎都是错的，这个学生绯红的脸几乎想埋到柜子里去。可校长看到一道题，突然说：“这道题的思路不错啊，你太聪明了，可能只有你这样聪明的孩子才会想到这样好的方法。你真的很聪明。”这位原本以为会受批评的同学却居然受到校长的表扬，他从此对自己冲满了信心，通过自己的努力，他在高考中取得了非常理想的成绩。
   实际上我们每天都在给学生们说要努力学习，长大后成为一个有用的人。并且给他们一系列做一个好学生的标准，有的孩子成为了我们心目中的好孩子，可有的孩子始终都走到好孩子一列。
我们不妨去仔细研究每个学生，他们都有自己的优势，比如有的学生有极强的表演天赋，有的学生的逻辑思维很强，有的孩子组织能力很强等等。这些孩子现在不一定是我们心中标准的一类，有时我们甚至因为他们一些大胆的表现而生气，有时会因为他们幼稚的问题而嘲笑。学生错了吗？我们真的做得对吗？
   受到这些启发，我在分别开了两次班会，一次班会的主题为《我的缺点》，每个学生们都非常不自然的发了言，然后进行批评与自我批评。但我发现，这次班会并没有达到理想的效果，有的学生甚至还认为反正错了是因为有这样的缺点。另一次班会主题为《我的优点》，学生们都积极参与发言，他们不但说自己的优点还说了其他同学的优点，我最后说了每位学生的优点。我真的那是才发现“每个孩子都是一朵美丽的花”。这次班会后我发现学生变得那么自信，特别是以前我们认为那些不可能学得好的学生，他们中间有一些居然有那么大的进步。
   其实，我们在培育花朵之前，我们应该先学会欣赏。