中国垃圾分类，能不能先教会大家怎样动手分？

杨贵元

中国垃圾分类，能不能先教会大家怎样动手分？

中国垃圾分类的主要问题。一是随手乱扔垃圾，因为，中国教育一直都教别在家里乱扔垃圾，从没教过别在家外乱扔垃圾，一直都把家外当成天然的垃圾场。二是能把垃圾扔进垃圾桶，但几乎都不分类，因为，没人教过如何动手分类垃圾。三是环卫车也不对垃圾分类装运，因为，扔在垃圾桶里的垃圾几乎都没分类，这使装运分类毫无意义。

中国垃圾分类应先教会大家怎样动手分再严惩乱扔垃圾行为。环保部门负责教会大家分类垃圾，可委托居委会来对各家培训、可委托学校来对师生培训。培训内容有二，一是能分拣出可回收和不可回收，前者包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料共五类，后者包括厨余垃圾和其它垃圾：各地结合实际情况，对每类选出代表性的东西，让大家现场亲手学会过关如何归类及各物该放进哪个垃圾箱。注意，可回收部分，大件的、整理好的可卖给废品收购者，一般的多被拾荒者拣走，小件的、零碎的应往可回收垃圾桶里放。特别注意，有毒有害垃圾千万别往垃圾桶里扔，可咨询、求助环卫来解决。二是对易混淆的日常、主要垃圾重在进行区别培训，如卫生纸遇水即溶，不可回收，不归为可回收的废纸，要作为不可回收的其他垃圾。在不乱扔垃圾前提下还须建立垃圾分类长效机制：对没分类的，第一次告知、第二次警告、第三次起张榜公布加高额罚款，居委会要对各家建立垃圾分类违规档案。

根本解决办法还是垃圾分类从教育做起。中国已经普及教育，只要把高考与高校评估从只知识不实践的应试教育导航，改成把知识融于实践中去教成学生身上应用能力的素质教育导航，就能把每分知识都教成学生的行为能力和品德素质；再抓住望子成龙、望女成凤的中国家长心理，一让孩子把从学校里学成的知识应用能力带回家里解决一两个具体问题并教会父母，二让孩子把学校布置的品德作业连带父母、爷爷奶奶、外公外婆来一起完成，最终培养成为七人的品德行为自觉性，还能实现学校教育改进全社会。全国学校的思想品德教育可改革如下：每学期只一项品德内容，只需实实在在培养起一项品德，如把孩子家庭的垃圾分类作为每个孩子及其家长的家庭作业，让班主任以微信来互动六位家长每天正确完成“作业”，则从幼儿园到高中毕业，就人人都有二三十项品德行为自觉性。

杨贵元，辽宁师范大学政府管理学院