例举、述说之议——部编版七年级下册《偏正短语》

磁场2016

例举、述说之议——部编版七年级下册《偏正短语》

课文

部编版初中语文教材2018学年七年级下册116页《偏正短语》：

它的声音  这样的地方  精神的宁静  最小的花苞

好奇地问  不断地流着  默默地生长  千百次地挣扎

第二组短语由“地”连接，“地”后边的动词（有时是形容词）是中心语，前边的形容词、数量词等是状语：这是状中关系的偏正短语。

浅析

例举与述说似对不上。

例举第二组4个短语中“地”后边的词全是动词（“问”、“流”、“生长”、“挣扎”），无一是形容词，而下一段接着的述说却说后边的词“有时是形容词”。即例举无此例而述说却说有。

不言而喻，后边的词“有时是形容词”一说，相当于说“地”后边也有形容词的，尽管不多，不是主流，但关键是“有”——现在却无。如此例举与述说两者不一，到底是前者的疏漏抑后者的过宽？

从常识说事，若后者述说为是，则前者例子第二组4个短语至少应有1例为“‘地’后边是形容词”。换言之，若第二组仅有1个短语，则只取“‘地’后边的是动词”之例没问题；现有4例，却全是动词——如此呈现知识不是大违常理吗？

或许是后者述说过宽之错，即语言实践并无此事（“‘地’后边是形容词”）。于是就不举例，当然也是举不出例子来的。

笔者于2017学年起提出上述质疑