写作文的方法（讨论贴）

作文老师千江月

难忘的一件事

那件事就像电影镜头一样，深深地定格在我的记忆屏幕上。那件事发生在前年一个夏天。一天，天空布满了铅色的阴云。接着就下起了倾盆大雨，豆大的雨像断了线的珠子从天空中砸下来。我在家中闲得正慌，就去边世宇家玩。当我正要关上门的时候，一个黑点在我眼前闪过。仔细一瞧，那是只漂亮的小鸟，它长着一身乌黑光亮的羽毛，小脑袋上面镶嵌着宝石般的眼睛。我高兴得不得了跳了，连忙把门关得紧紧的。一场捕鸟大战展开了。

小鸟惊恐万分，百般无奈，在屋里飞来飞去，我们捉不到它，于是就把四处的门窗全部关上，小鸟眼看就要成为阶下囚了，忽然，小鸟飞在离我不远的地方停下来，我一个鱼跃，鸟受到惊吓,一下子又飞到桌子上，一双无援而又充满敌意的眼睛死死地盯着我。小脚不停地抖动，大概它很害怕吧?边世宇蹑手蹑脚向鸟逼去。他猛的一手抓住了小鸟的一只脚。哈捉住了，我高兴得像吃了兴奋剂一样跳了个老高。

当我们来到阳台上时，发现一只大鸟在我们的头顶上盘旋着。在大雨中悲怯地呜叫,似乎失去了比生命更重要的东西。我望了望边世宇手中的鸟，轻轻地抚摸着小鸟的羽毛。想必它们是母子关系吧!我有点想把小鸟放走，可又转念一想，在野外捉鸟多不容易，不等你靠近小鸟，小鸟就飞走了。我们俩辛辛苦苦捉来的鸟，就这样白白放走实在太可惜。我想了很久。 心里终于明白了。我们离不开母亲的呵护，难以想象没有母亲、没有温暖、没有爱的童年生活，是多么的糟糕!多么的惨淡!小鸟可以没有母亲吗?当然不能!小了鸟离不开母亲，离不开大自然，离不开森林。老师经常教育我们要保护鸟类，书上也经常说要保护鸟类与不准乱取鸟蛋。最后我心一横，决定把鸟放走。我用颤抖的双手捧着小鸟伸出阳台，往空中一抛，依恋地望着小鸟和它的母亲飞向属于自己的天地。

我们怀着惬意的心情，看着太阳公公羞涩而轻松的笑着。眼前总显现小鸟和母亲相依为命的情境。

作文老师千江月

有人说，“视频上课，在家就可以学作文，网络让当代学生学习真正方便了。”也有家长说，“父母亲还可以在旁边旁听，也可以与老师视频交流。既可以督促孩子，还可以判断老师的教学水平。网络真给力。”

渐行渐远还深

上学时写作文全靠编~

作文老师千江月

方爷爷的金鱼

母亲有一位恩师，姓方，母亲让我唤她方奶奶。方奶奶有一位老伴，每当我看到金鱼，就会想起方奶奶的老伴--方爷爷。

春风喜欢慈祥、安逸的气息，总爱光顾方爷爷一家的老小区。一栋栋破旧的楼房，一丝丝飞扬的尘土，一片片绿化的土地，在记忆中从未逝去。

方爷爷热情好客，待人和善，和街坊四邻们关系处得还不错。方爷爷早到了知天命的年岁，在自己那小而温馨的小房里，养着许多条小金鱼。

一次，我在周末抽出被补习班挤得所剩无几的时间去看方爷爷。一进门，“哗--唰”，就听到小金鱼在水里扑腾的声音。我一下就被吸引了过去。我仔细端详着小金鱼。鱼儿继承了方爷爷的性格，一条条扑啦啦地往上蹿，虽然蹿得不高，但是我却能被这小小的举动，感受出它的的热情好客。因为那声音是那么动听，那么悦耳，似黄鹂雨后的啼啭，又似小竖琴的演奏。小金鱼在水里漫游着，纤长的尾巴在水中舒展着，双眸粲粲如星。后来天色不早了，我恋恋不舍地回家了。

第二次，我又来了，正如上次一般。方爷爷看出了我的爱慕，送了我几条金边红色的小金鱼，心中充斥着幸福、满足感。回家的路上，天气格外好，轻舒漫卷的白云，在天上变化着姿态，好似在跟我打招呼。小路旁的池塘上，还时不时地泛起涟漪，而我的脑海中挥之不去的是方爷爷那慈祥的笑。那笑，仿佛有一种魔力，可以使一切阴霾散去。他笑时皱纹虽然挤在一起，似老树的年轮，却十分规律，偶尔还有几根银丝散落在脸庞。

可是，当我第三次来到方爷爷家时，客厅里只留下孤寂的金鱼，那对我来说，美好万分的金鱼。“方爷爷，你不是说，以后还要送我一条更美的金鱼吗?”

我很想得到方爷爷的回答，可我看到的只有客厅中的金鱼。在泪光闪闪中，我似乎看到方爷爷背影，模糊间可见盈满水的袋子,还有那欢腾跳跃着的金鱼。

“哗--唰”……

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好帖，必须的。

作文老师千江月

一次难忘的经历

在一个春光明媚的周末，我和朋友相约一起去公园踏青。爸爸、妈妈对此很是赞同，在对我们一番叮嘱后便离开了。

我们绕着公园转了一圈，看到了冒绿角的小草和各种颜色的花，我们不禁大声赞叹，感觉浑身充满了力气，不约而同走得飞快，我们的笑声撒满了一路。

不知不觉将近黄昏，这时有一个朋友很惊讶地叫了一声：“看，空中摇椅呀。”我僵硬的转过身，看着那甩得高高的椅子，顿时觉得腿都软了，我呆滞的转过头说“这个也太无聊了，走吧。”我还没来得及迈开第一条腿，就有只手拍在了我的肩膀，朋友一脸期待地说：“我们玩这个吧。”我的心顿时凉了半截，但是我还在嘴硬：“不行，这个太危险”。说完就想走，结果被无情的架了回来，他们拉着我说：“之前你不是玩得最疯的那一个吗?现在怎么推辞了?难道你怕?”我低下头，在心里暗骂一句：“真是不怕神一般的对手，就怕猪一般的队友。”之后我悲壮的抬起头，从牙缝中逼出一个字“走”。

等坐到摇椅上时，我瞬间明白了慷慨赴死是一种什么感觉了。叔叔来帮我们系好安全带，交代了一下注意事项，便向控制台做了一个手势示意开始。我感觉到椅子被逐渐抬高，我的心也瞬间到了嗓子眼，忽然一度力量袭来，我感觉自己被向前推，又在绳子的拉力下，被甩了出去。我咬紧牙关，感觉自己的神智已经完全漂移了。

我尝试着缓缓的睁开眼，看看远方，再看看自己，觉得好像不是那么怕了。在再次被甩出去的瞬间，我大声地呐喊了出来，感觉神清气爽的，甚至爱上了这种飞翔的感觉，等到结束时，我感觉自己的腿有点软，也有点想吐的感觉，但这些并不能抑制我克服了恐高症的激动。

现在的我可以无比坦然的面对以前因为恐高症而惧怕的一切事物，感谢那次勇敢的经历使我重新认识了自己，也让我相信了什么叫做事在人为。

作文老师千江月

跳长绳比赛

今天下午我们就要举行一年一度的跳长绳比赛。想到这里，我不由得打了一个寒颤。我应该是太激动了吧!我想。在吵闹的讲话声中比赛开始了。

先是一二年纪的弟弟妹妹跳，顿时人群中爆发出惊天动地的加油声，一些同学兴致勃勃地看着。我正坐在椅子上闭目养神，储备精力，准备战头。可是这些嚷嚷声吵得我无法安静地休息，于是我只好堵着耳朵睡会儿觉。经过一番漫长的等待后，终于轮到我们了。我正处于半昏半醒的状态，一听到集合两个字，眼睛一下睁得圆溜溜的。只听“轰”的一声，同学们迅速跳下坐位，排成一列整齐的队伍，个个脸上都显出了紧张的神情。我立刻被这种气氛感染，不禁又颤抖了一下。

先是一分钟准备时间，此时，紧张、焦虑的心情已经达到顶峰。热身练习时，有些同学拉死绳子，让我大大减少了得奖的信心。我们陆续走上赛场，只等哨声响。哨声“吁”地一声吹响了，绳子开始飞舞起来，在天空画出一道道美丽的弧线，绳一飞起，排头的同学便埋头向舞动的绳冲去，“哒哒哒”绳打在地方发出清脆的声音，形成了一曲动听的曲子，为同学们助威。

同学们接二连三地冲进绳里，犹如一个跳跃的弹簧，在一道道绳网中一闪而过。许多人的闪影合在一起，仿佛一阵阵看不见的风。跳着跳着，我感觉时间过来越来越慢了，原来轻而易举就能跃过的绳，现在却要卯足了劲使劲一跳才能保证不死绳。

这时我们已经个个面红耳赤，累得直喘粗气，只见小胡的脸红得像个苹果，正张开嘴巴换气。绳渐渐慢了下来，比赛结束了。我想，真希望能得奖，不枉费我们一片苦心。当裁判员宣布我们第二名时，“耶”的一声极为响亮，震耳欲聋，每个脸上都写满了高兴，都忘了这个是公共场合了。我也非常惊奇，怎么就歪打正着碰上个第二名呢?

这次三跳比赛令我惊奇，费了我们很大的精力，我特别希望下次还能得奖!

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作文老师千江月

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作文老师千江月

那一刻，我的世界春暖花开

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丶心疼哥哥

学习了

作文老师千江月

只要学会五招，小学生，初中生就能写出优秀的作文来
第1招   审题  也就是看到老师布置的作文题目，能找到相应的故事。这一招的关键是提前记住5个故事。小学生、初中生的作文按照主题分为五类，每类记住一个故事就行了。这五类分别是歌颂心灵美，父母的爱，风景美，从失败到成功（歌颂汗水、坚持、努力），挫折。
买一本满分作文，每类里面记住满分作文里的一个故事。
作文课免费试听。加QQ1928668148就可以免费试听作文课。我教了10多年的作文，出版了多本书。 用笔名千江月写作出版《大唐拐点安史之乱》《民国政权不倒翁 阎锡山传》《秦亡汉兴  从吕不韦到刘邦》《洋务风云》《明末清初大转折 枭雄吴三桂传》《近代中国实业第一人张謇》《孙科传》。

wanba2024

这个很好，已收藏，抽空给娃娃讲讲。

作文老师千江月

小学生、初中生如何写出优秀高分的作文？

一件难忘的事，该怎样写？

很多同学不会写一件难忘的事，原因在于他不会点题。

我们平时写过的故事，尤其是你写过的作文里，那些得分高的故事，都可以作为一件难忘的事来写。简单说，只要有吸引力的故事，主题为正能量的故事都可以。

如何写出难忘呢？

这就要求我们写作文要学会点题。

如何点题？我发明了一个非常简单、易于操作的方法，用一句话说就是，把题目里的词，在文章带第1段，或最后一段，或中间的某一段，再写一遍。

以一件难忘的事为例。

在文章的第1段写上一句话：我经历过许许多多的事，下面的故事在我心中十分难忘。

或者在文章的最后一段写上一句话：这件事在我心中十分难忘。

上面讲的是点题的简单的手法，下面讲点题的高级手法。

高级手法就是，在点题时用上修辞、描写手法。

以一件难忘的事为例。

第1段这样写。

我经历过许许多多的事，有的事像流水一样流走了，有的是像清风一样吹走了，有的是像白云一样飘走了，但有一件事在我心中十分难忘。

这一段里我用到了比喻、排比修辞手法。用了动作描写手法。

总结：写作文要点题，点题就是把题目里的词在文章第一段、最后一段再说一遍。用描写手法、修辞手法，这样的点题更佳。

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