最美教师 | 成都市泡桐树幼儿园教师范明娟：我的教育梦

四川教育新观察

　　夏木正可人，致远芳菲路。教师,是太阳底下最光辉的职业，叶圣陶先生曾说：“师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导”。如何为教是一门高深的学问，如何以教师的身份引领每一位天使，则是我的教育梦。

　　感恩相遇，坚定选择
　　“我喜欢孩子，我想加入泡幼。”时至今日，我的脑海中都常常会浮现出5年前在泡幼还是尘土飞扬时，工地旁那座移动板房应聘的场景，想起那段时间和杨老师打电话聊梦想，聊教育，聊孩子的场景。就是那样，我带着梦想，寻找生长的地方，遇见我的伯乐，遇见优教青羊。

　　做一名教师是我的梦想。学生时代每一个阶段的老师，她们的教育精神和热情都让我在毕业时期有了梦想，来到泡幼，周园长、杨老师、苏老师等一群幼教人，对于幼儿教育有着坚持，有着憧憬，专业引领，精神影响，让我更坚定了自己的梦想。保持一颗童心和孩子们相处，找到通往孩子内在世界的那条路，时刻鼓励拥有更多勇气，迈出更多次的“第一步”。随后的工作中，无论我遇到怎样的困难或突发事件，总能淡然处之，以积极、调解、放松的心态，保持一颗向上的心，快速让自己回到正轨。
　　孜孜以求，完善自我
　　为了支持幼儿的成长，为了能担当这一重任，工作之余，我积极进修学习，参加继续教育培训，加入青羊学前教研联组，在车老师带领的区域联组学习中承担观摩活动，不断将专业知识付诸于园本教研，同园内老师一起教育实践，在体验的过程中，让我在得到全面、系统的提升。因为我们面对的是一群鲜活的个体，就得始终坚持加强学习，自我填充自我完善。

　　所谓“不积跬步无以至千里，不积细流无以成江河”，此时成长的我，会将日常工作中的反思、收获和成长启示记录下来，保持随时记录随时反思。对待幼儿，坚守秉承耐心、细心；对待家长，关系融洽，针对性的交流，达到家园配合的时效性；对待班级成员，组织班级老师共同思考班级存在的问题，每周开展班务会，针对教师职责进行讨论，制定符合年龄特点的主题活动以及班级特色活动，为班级工作的良好开展奠定基础，促进幼儿有效的学习与发展。
　　以心陪伴，静待花开
　　一滴水一个海洋，一个孩子一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我常常提醒自己要面向全体幼儿，把握个体特点，观察孩子在某阶段的特征，解读孩子，调整自己的教育行为，让爱的教育真正融入我和孩子的心中，“让每一个生命自然生长”。
　　【心声】
　　走近孩子，每天一个爱的拥抱，听孩子讲不同的故事，陪他们探究发现，耐心等待，适宜支持，静待花开。我笃信，向孩子每走近一步，他们将来就能走远一步；我笃信，爱不仅是自然流露，更需要职业修炼；我笃信，顺应天性，适宜发展。

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