县民中的教学笔记{20}

wangdongrui

（3.）髙初中实习有差异  深浅、难度各不同  
      中学各科都在于学生能力的培养，语文、数学两科重在逻辑思维能力的培养，语文重在培养学生的形象逻辑、数学重在培养学生的形式逻辑。理化、生地这些应用学科重在应用能力的培养。初中地理，要使学生会看图、读图，高中地理要求较高，能分析地理事象相互间的关系，做到举一反三。
      举例说，初一学生会用指南针辩方向，会用比例尺 在地图上绘制平面图   ，能看懂等高线图。高中生能绘制 等高线地形图，看云识天气，能简单分析内外力作用、人类活动对对地形、地貌 的影响，通过上述活动对学生进行辨证唯物主义、爱国主义教育。
       87年下期，我带高88级 2班学生到县气象站实习，请气象站工程师讲解天气预报，并参观了站内有关天气预报仪器，了解各自的作用。次日上课时接到该班同学  蒋X莉带来的一封信，信中装有5园钱，我把该同学喊出教室，问她 ；这是怎么回事？蒋X莉说；她爸是气象站站长；昨天，我们参观气象站时，班上杨X松同学擅自揭开了日照仪，造成仪器内胶片曝光，致使当日记录作废，蒋同学他爸说，只要杨同学认识了错误，改正了，就行。为此事，我在班上  既表彰了杨同学，肯定了他勇于承认错误的优点，又批评了他损害公物的不良行为，进行了严肃的批评，把5元钱还给了杨同学。