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全是些屁话，幼儿园不教，把课业完全放在小学，学生负担能不重？减负为什么禁止幼儿园教授小学课程，这究竟是减负还是增负？还摇号？小学就罢了，初中你给我摇号？那建议以后公司招聘也摇号，禁止面试，国家领导人的任命也摇号，禁止选拔，强行让优生和差生处于同一个平台，同一种起跑点，不准优生凭成绩取得好资源，不论他成绩多好，都要把他拉到跟差生同一水准，但这好像对差生公平，但对优生公平吗？学习好不能换取好资源，换取优先录取，那我干嘛努力学习呢？学习积极性从何而来？难道靠兴趣？在座的各位有几个是真心热爱自己的专业，喜欢自己的工作而努力学习上班的？还不都是为了就业和赚钱？强行要求所有人对每个学科感兴趣，以趣促学，这不是典型的理想空想主义？要求人人都是圣人？我倒想请问，搞教育的这些人，你们上学时是不是对所有学科都充满兴趣，工作后是不是对所有行业相关知识的学习都是出于兴趣而不是为了提升自己的工作能力工作业绩？如果你自己都办不到，凭什么要求孩子们做到？而且，优生和差生，哪个成才的概率更高？你强行搞这种形式主义的公平（对优生就是最大的不公平，竞争和努力都无用了，成败全靠运气），使得优生不能最大限度地获取优质教育资源，这难道不会导致最终培养出来的顶级人才数量锐减？你顶级人才数量少了，凭什么和他国竞争，凭一群形式主义滋养下毕业的成才概率更低的差生？祖国教育的万里长城，将败在这种形式主义上，毁在你们这群人手里，中国将来将没有多少人才可用，衰落势在必然。
素质教育是最暧昧，最模糊的词，我很想请问，什么样才算素质？有没有一个具体数值化的标准，有没有一套公平的考核标准？考试的成绩是看得见摸得着的，你学好学坏，分数就能证明，而且无人可从中作弊，这种数据是可靠的，值得信服的，而素质教育呢？不通过统一考试，那通过什么评定素质？凭老师和校方的一张嘴？那是不是谁招老师喜欢，谁就得分高？是不是谁家有钱，谁送礼更多，谁得分就高？那普通以及贫穷家庭的孩子完了啊，以前还能靠努力学习，靠考试获得好的教育资源，获得奖金，现在不仅升学要强制摇号，可能无法被录取，而且在校也得不到高分了，因为没钱送礼嘛。
规范校外培训能减负？你是在搞笑吗？哪个家长不希望孩子有更好的成绩，将来就业更有竞争力？他们只要有这种希望，就会不断通过各种渠道帮孩子获取比其他孩子更多的更好的教育学习资源，让自家孩子远远超过别人，而且因为不确定其他孩子有获得多好的多少的额外教育资源，所以他们在孩子步入社会前，会一直不断地为孩子寻求更多的更好的教育资源，只要家长有这个想法，又有足够的钱，他不怕找不到人来教自己孩子，你能规范校外培训机构，但有些根本不注册的机构呢？还有家教呢？你规范得了？除非你给每个在校学生身上装个联网的24小时监控，否则人家在培训老师家上课，在自己家上课，你怎么发现，怎么规范？到时候，还不是谁家钱多，谁的孩子就能获得更多的更好的教育，才能更好的躲避所谓的规范？教育资源完全拿钱说话了，穷人和中下层家庭的孩子，还有什么出路可言？阶层固化不就是早晚的事？
素质教育标准模糊，评定不透明，标准不统一，不数字化，将造成以钱换高分的局面，形式主义的公平摇号，更会扼杀优生的成长空间，使得国家未来人才数量锐减，至于快乐教育，也就是所谓减负，美国日本都玩过，都把自己玩残了，日本新一代毕业生的能力严重滑坡，美国人才数量大减，极度依赖技术移民，还有台湾和香港，也是狗屁形式公平和快乐教育，把自己坑惨的典型，这么多反面例子在前，教育部长陈某某还一个劲推快乐教育，宣传快乐教育，其言论毫无逻辑和依据可言，这是脑子进水了，还是别有用心，就是要搞垮我国的教育，让我国新增人才数量大幅减少，质量大幅下滑，并加重穷人与富人的孩子差距，家庭差距，加深阶层分化和固化，使得社会矛盾突出，进而动乱？本以为川人有点血性脾气，会独立思考问题，原来也不过是一群上司的跟屁虫，真是让人失望，寒心！
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发表于 2019-12-12 12:58
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