请教湖北大学教授梁艳萍：不爱国者，何以为师？
李国栋谈教育
2小时前·华中师范大学校外兼职导师 优质教育领域创作者
梁艳萍事件刷屏
湖北大学官方微博4月26日晚发布情况说明，表示关于网友反映该校文学院教师梁艳萍在其个人社交平台发布有关不当言论一事，学校高度重视，已经成立了调查组，正在进行深入调查，将视调查情况依纪依规进行严肃处理。
深挖之后，愕然
一直不习惯每天逛论坛，看微博。作为同为教师，同在疫情期间被冠以“英雄”字号的城市内工作的、“体制”内的市民，我昨晚今晨确实花了很长时间去网上搜索、了解教师梁燕萍其人，了解其成长经历，了解其学历背景：梁艳萍，女，湖北大学教授，1961年出生于山西省大同市，湖大文艺学硕士，华师文艺学博士(西方美学方向)，2006-2007年前往日本东京大学大学院美学艺术学研究室做客座研究员，师从美学家西村清和教授。
事件我在此不赘述，原因有二：一是我相信并等待官方结论；二是网络发达，网友大可以自行搜索。微博可以连夜删除（当然，细心的网友早已截图留存），意识形态的东西，却绝非一日形成，更不会瞬时抹去。
了解事情大致经过之后，我感到愕然：如果没有坚定的爱国立场，我们何以为师？
没有忠诚，能力无足轻重
没有无数先烈对国家的忠诚，我们不能立国。梁教授（在官方未出来处理意见之前，请允许我仍然保留“梁教授”的称谓）许是专门研究文艺学而忘记研读中国近代史了？
如果不是一个强大的祖国作支撑，就不可能在4月26号迎来武汉新冠确诊病人“清零”的成绩！纵观全球疫情，比较各国（当然包括梁教授褒奖有加的欧美和日本）处理疫情的方式、方法、效能，回望4万多名来自全国各地帮湖北渡过难关的白衣勇士们可歌可泣的感人画面，身在武汉的梁教授，难道不应该珍惜当下，感恩祖国？
有多少科学家怀揣对祖国的无限忠诚，刻苦留学后报效祖国：由于钱学森回国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年；邓稼先1948年至1950年在美国普渡大学留学，获得物理学博士学位，毕业当年，他就毅然回国，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平；李四光曾留学日本和英国，学成回国创立了地质力学，并为中国石油工业的发展作出了重要贡献......
施一公说：“我回到祖国的怀抱没有太多的理由，也不需要太多的理由，因为不论我身处何地，在外多久，都改变不了我骨子里流淌的是中国人的血，祖国赋予我们出国学习的机会，那么学成归来为祖国尽心尽力，我想这应该是每个华夏儿女应尽的责任，也是作为每个中国人的责任”。
我们不需要置身事外，指手划脚、高高在上的“救世主”。我们需要忠诚于国家，身体力行把自己的能力发挥出来的社会主义建设者和接班人。没有忠诚，再大的能力，于国何用？
没有爱国情怀的老师，如何引导学生形成正确的价值观
作为社会主义核心价值观，在个人层面我们崇尚爱国、敬业、诚信、友善。如何因时就势对学生加强相关教育，我已在4月26日中午的头条文章《复课之后，高中生别忘了上一节班会课：爱国、敬业、诚信、友善》谈了自己的建议，在此仅谈教师自身。我们首先反问自己，爱国吗？
学校教育，德育为先，教学为主。老师上课不主讲专业知识，不能正确认识当前国家治理体系和治理能力，专挑社会黑暗面来讲，把自己的狭隘甚至错误的价值观当做“普世价值观”去影响学生正确的价值观、人生观、世界观，请问作为老师的您，是在培养“接班人”，还是在培养“掘墓人”？当然，我们庆幸地看到，湖大的学生也在提醒您注意言辞。
一边端碗，一边砸锅，是人格缺陷，更是背叛
端起饭碗吃饭，放下筷子骂娘——您对得起我们这个国家吗？作为教师，我们享受着祖国安定、社会繁荣带来的红利，甚至在疫情严峻的时候，各行各业受到严重影响，经济压力巨大的情景下，我们教师的待遇基本没有受到影响，您不该感恩国家？
还有一批教师，疫情期间他们一边兢兢业业备课、讲课，一边自愿去社区当志愿者，尽自己的一片心、一份力，冒着危险回报国家和人民，他们能在国家最困难的时刻，发现或者制造闪光点，用光环去照耀自己的学生们，而您，是否看到了，是否做到了？
健全自己的人格，爱这个国家，爱这个国家的人民，引导孩子们忠诚于祖国，建设好祖国，好吗？
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楼主: 文鉴
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楼主
发表于 2020-4-27 19:13
