我是一名高中数学教师，我常常自豪地给学生讲，我会从2的一次方背到2的九次方。同学听后，有的愕然，有的惊然，有的羡慕得不得了，有的急切想听下文。我说，扳起指母，数，2的一次方，2，2的二次方，4，2的三次方，8，2的四次方，16，扳啊扳啊，数啊数啊，我问2的九次方是多少，学生高呼，五百一十二，512！为什么学生能齐声喊出来呢，因为这就是一个最简单的等比数列，每扳一次指母，就把之前一个数乘以2。扳到第九次，当然就是512啰！
几年前的此刻，学生都会说，哎呀，512呢，神情顿时严肃起来，会短暂地沉默几秒，512汶川特大地震的场景在跃入脑际。但我感觉现在不一样了，喊到512，好象他（她）们并没有什么异样的神情，仿佛就一普通的数字，并没有在心里荡起任何涟漪。我纳闷，但我瞬间就明白了，512汶川特大地震已经整整过去十二周年了。十二年前的他（她），还只有四五岁呢！
我感叹，岁月的流逝可以淡忘人的记忆，这场吞噬了近十万人生命的国殇，已经不被零零后一代人印象深刻和刻骨铭心了！我感慨，怪不得学生学不好历史。我理解，历史就是经历过的史实。我经历了，我会永生不忘，512的一切会伴我一生。想起512，我会心潮澎湃，泪眼纵横！提起512，我会肃然起敬，追思亡者！
说说我那天的512吧！
那年我在成都市实验外国语学校（一环路西门）工作，我是高2009级11班的班主任。我们学校每天中午14：10—14：30是雷打不动的读报唱歌时间，单天读报，双天唱歌，班主任必须到场，学校政教处逐班检查。那天天很闷热，雾朦朦、阴沉沉的。那天我们班也没读报，也没唱歌，学生们在上自习，教室里静悄悄的。我端坐在讲台上，看着学生们上自习。忽然，感觉教室的地板在抖动，我立即跑到窗前，看外面没有任何异样，我马上又回到讲台，还没坐下，巨大的振动开始了。我意识到，是地震了，我高喊着，到旁边厕所里面去！我的教室在四楼，当时已经是剧烈摇晃，人都站不稳，教室、巷道上面的顶棚哗哗地往下面落，整幢教学楼被剧烈地摇动得吱吱作响，随时都有坍塌的可能。我当时脑中一片空白，心里暗暗地祷告，一切听天由命吧！不少学生跟着我去了厕所，更多的学生从四楼冲到了一楼。整个512地震的三分钟，我都是在楼上度过的，经历了一生中最剧烈的摇晃！心，死了，命，到此为止吧！但庆幸，我们的教学楼经受了考验，没有坍塌，大难不死！
震后，学校放假了，送走最后一个学生，心安宁了！震后第四天，我来到了极重灾区——绵竹，来到了绵竹中学实验学校。我在这所学校工作了两年，担任两年的副校长。我作为唯一的副校长，协助和支持校长并与全校老师一道共同把这所学校打造成了全德阳市最好的初中。虽然工作短暂，但我对这所学校挺有感情的，毕竟我把人生最黄金的岁月献给了它。来到绵竹，看到的是惊恐和慌乱。来到学校，房子都没垮，但墙壁支离破碎，瓦片、石块到处散落，学校的老师和学生基本平安，但有少量的师生受伤，有一位老师就被垮塌的围墙打伤了。在绵竹两天，我和他们一样，吃的是大锅饭，住的是大帐篷，看到的是触目惊心的灾情和一个个罹难的人们。绵竹，地震中一万一千人遇难，其中就有我在绵竹认识的领导和朋友。本来我还想去汉旺看看，但戒严了，进不去，我回到了成都。
5月19日，哀悼日的第一天。晚上，我来到了天府广场，人山人海，哭喊声、呐喊声响彻一片。此时的天府广场，烛光闪烁，哀乐低垂，“汶川雄起，四川雄起，中国雄起”、“汶川不哭，四川不哭”，喊的不哭，但现场全是哭声，熊熊地震荡在天府广场的上空！
深切缅怀和追思在汶川特大地震中死难的同胞们和在抗震救灾中牺牲的烈士们！
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发表于 2020-5-12 00:17
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