线上教学，促使教师和家长双提升

不让子弹飞

新冠肺炎疫情发生以来，为阻断病毒传播，防止疫情扩散，保障师生的健康和安全，全国各地的学校都利用网络教育资源开展线上新课教学。老师借助钉钉、QQ、微信等新媒体进行线上教学，批改作业；家长线下监督孩子学习，协助老师完成教学任务；学生开展线上讨论、主题班会、升旗仪式等交流学习活动，保障停课不停学。几个月的线上教学，使教师们的教学素养和能力得到了很大提升，也使广大家长们体会到了老师教育管理学生的不易，很大程度上缓解了家长与教师间的矛盾。

为落实国家关于新冠肺炎疫情防控工作部署，全力保障考生、考试工作人员的身体健康和生命安全，教育部考试中心下发通知，取消全国英语等级考试（PETS）、全国计算机应用水平考试（NIT）、书画等级考试（CCPT）等6项原定于2020年上半年举行的考试项目。看到通知的各大高校师生也长舒一口气，面对史上最长寒假，高校师生们学习劲头不减，线上教学加线下自学全方位开展，但是由于高校人员密集，人员流动性大的特点，开学不断延期，部分学校已经下发了本学期不开学的通知。学生们面对考试都信心不足，得知考试延迟，大家心中的大石总算落地了。

开始线上教学以来，不少教师纷纷感慨从三尺讲台走到荧屏前不失为一段坎坷难行的路，是对教师教学能力、信息化素养、应变能力的极大挑战。线下教学面对的是一个班几十个学生，而线上教学动辄整个年级的教师和学生共同上课，录播课更是要被众多学校乃至全市师生反复播放学习的，每一堂看似短暂的网课实则是一场大型公开课，需要花更多的时间和精力悉心准备。平常一学期准备1-2次的公开课，老师需要准备半个之久，但是在疫情期间留给老师准备的时间非常短暂，很大程度上提高了老师的教学素养和能力。

学习场所从学习转移到家庭，家庭教育的地位更加突出，也给家长们也带来了很大考验。要达到与在学校学习同样的学习效果，家长对孩子的监督和引导至关重要，要按时督促孩子准时参加线上学习，还要避免家庭其他成员、玩具、电视机等对孩子学习造成的干扰。家长需要在家庭中营造良好的学习氛围，为孩子设定学习计划和学习目标，提醒和监督孩子严格执行计划，认真完成线上学习和作业。部分家长在陪伴孩子学习的几个月中体会到了老师的辛劳，了解到孩子每天的课程和任务，逐渐认识到家庭教育的必要性和重要性，也是收获颇丰的。