我们常说，教育是“教书”和“育人”的结合。作为西安交通大学和英国利物浦大学合作创办的中外合作大学，西交利物浦大学（以下简称“西浦”）拥有国际化的育人环境，严格的国际教学质量监控体系，并通过四大导师体系，引导学生完成“三个转变”：从孩子转变到年轻的成人再到世界公民；从被动学习到主动学习再到研究导向型学习；从盲目学习到兴趣导向再到关注人生规划。
西浦将学生看做“年轻的成人”，以学生健康成长为根本、以兴趣为导向、以学习为中心，强调自主意识与团队精神，旨在培养知识、能力与素养兼备的具有国际视野和全球竞争力的世界公民。
围绕核心理念和育人目标，西浦打造了学生自治、学校引导服务为核心的学生工作体系及四大导师体系。其中，四大导师体系包括：学术导师、学友、成长顾问以及校外导师。
学术导师
每位西浦学生从大一入学开始，就会有一位语言中心的老师担任其学术导师；到大一下学期分完专业，学术导师将由学生所属院系的老师担任。在校期间一切与学习和研究有关的问题，学生都可以找自己的导师共同研讨、寻求建议与帮助。
刚上大一时，传播学专业的董宇昕对自己的未来感到迷茫。就在她不知道未来应该怎么办时，她的学术导师TabeBergman博士告诉她：“如果你现在还不知道自己要干什么，先不要去想那么多，先去做、去为你的未来打基础。”
学生们与导师积极讨论问题
在Bergman博士的鼓励下，大一暑假，董宇昕申请了荷兰海牙大学为期两周的夏校项目。在那里她结识了来自不同国家的小伙伴，并坚定了自己未来想要在欧洲继续深造传播学的心愿。
西浦执行校长席酉民教授表示，西浦一直致力于帮助学生转型。这些年，不少学生在转型过程中会遇到一些问题，如学习上感到迷茫或者自我怀疑。其实，遇到困难并不可怕，可怕的是把自己封闭起来。如果他们能够积极主动地寻求帮助，合理利用学校提供的资源和平台，完全可以走出困境。
学友
为了使大一新生尽快适应大学生活，西浦于2009年推出“学友计划”。“学友计划”以朋辈互助的形式，通过优秀朋辈学长的交流和指导，引导低年级国内、海外学生适应西浦文化，帮助其解决生活、学习上的困难，规划大学生活，实现自我发展。
建筑系的刘阳洋是参加学友计划的“大buddy（高年级学友）”，她的“小buddy（新生学友）”是同样来自建筑系的学弟们：郭翰绅、高鉴和苏芃源。苏芃源说，“入校以后，刘学姐带领我们熟悉学校周围的道路，我们有很多关于学习上的事情也会咨询她。”
大buddy周子烨则是因为上一届的大buddy对他特别好，一起吃饭一起玩，学习上也给予指导，所以他想把这份快乐传递下去。
大buddy与新生们在一起
除了为新生配备有经验的“大buddy”，学友计划也致力于组织丰富多彩的活动，鼓励新生结交新朋友并学习当地的文化。未来，西浦希望能够将学友计划拓展到利物浦大学，为“2+2”（西浦2年+利物浦2年）的同学提供更多的帮助。
成长顾问
2016年9月，西浦学生成长顾问中心成立。该中心致力于关注学生的校园生活、身体健康、情感发展，帮助学生树立正确的人生观与价值观，协助学生处理好学习与生活、兴趣爱好与学术要求、能力与职业规划等关系，帮助学生提升自我发展的能力。
西浦图书馆
成长顾问褚柳红老师表示:“成长顾问是一份非常专业化的工作，我们团队有一个强大的系统在支持。这使得成长顾问的工作更专职有效，也更加契合了西浦以学生为中心的工作理念。”
就读于国际商务专业的学生董安鸽，在她收到西浦录取通知书的当天，同时收到了由成长顾问中心精心设计的《梦想“捕”手——新生入学攻略》，手册里设置了各项任务，引导她在家就开始熟悉学校资源。入学后，她的成长顾问魏喜蕾老师更是像个知心姐姐一样帮助她解决一些问题。“选课的时候，她会为我介绍各个老师的情况，我问的每一个问题她都会耐心解答。”
目前，学生成长顾问主要在以下三个方面为学生提供支持：帮助学生融入西浦文化，适应国际化校园环境；为学生的在校生活搭建综合社会支持系统的各类服务；整合校内外多方资源，为有需求的学生解决个性化问题的个案咨询服务。
西浦负责学生事务的副校长钞秋玲教授认为，学生成长顾问既是良师，又是益友，伴随学生大学四年的学习与生活，始终协助学生解决问题，提供建议，与学生一起面对困难，一起讨论问题，一起思考，共同成长和发展。
校外导师
作为西浦独特育人模式的重要组成部分，西浦校外导师项目于2009年正式启动，聚集了一批来自世界500强企业及政府、大型国企的资深职场人士。
校外导师们围绕“职业意识提升、人生规划辅导、职业课程开放、创新创业辅导、人生经验分享、实战案例分享、实习实践机会、工作就业机会”这八大任务为学生们提供全面的辅导和支持。
截至2019年，校外导师项目已经走过了10年光阴，导师人数也从创始的17人发展到今天的700余位职场精英。首届17位导师指导过的学生累计已达200多人，而整个校外导师项目所惠及的学生人数超过6000人。
校外导师十周年感恩礼活动
创始导师江玉林至今还清楚地记得刚开始辅导第一个学生曹丁丁时的忐忑和紧张。“曹丁丁学的是金融专业，对于这个专业我其实是门外汉，为了能够给她提供一些帮助，在第一次见面前，我不仅查阅了这个专业的学科课程和培养方向，还仔细研究了她的简历，了解她的职业兴趣，还参考了外企的实习培养资料，备好课以后安排了第一次面谈。”
在江玉林的学生计琼眼中，江老师一直在保持学习，不断摸索如何更好地引导学生成长发展。“一开始，他也是和我们见面聊天，解答问题，分享经验。后来，我能明显地看到他在不断地改进沟通方式和培养计划。他会让我们在他的培训课程上担任助教，一方面别人花钱上的课我们也可以听，另一方面，让我们有机会得到真实的职场锻炼。”
“感谢所有为校外导师项目付出的老师，正是因为你们的努力，我们才能在和导师的不断交流中明晰了前进方向。”计琼说。
就职于甲骨文（中国）软件系统有限公司的何华训也是西浦的校外导师，在他看来，西浦之所以能形成良性发展循环，得益于“利物浦大学+西安交通大学+家长+校外导师”的组合，“大学为学生提供了国际化的平台，家长为孩子提供了必要的经济基础，而来自微软、甲骨文、华为等这些行业引领者的校外导师能够帮助学生了解有关行业的前沿资讯和最新趋势，把握未来走向。”
西浦执行校长席酉民教授强调了校外导师项目在西浦这十多年的发展中所起的巨大作用。他说，校外导师是学校发展的一支非常重要的力量，这支力量一直在帮助同学们成长，也帮助学校实践理想。
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发表于 2020-7-27 19:53
发表于 2020-7-28 15:12
