龙泉西川汇名师教你如何读教材

四川教育新观察

　　龙泉西川汇名师教你如何预读下学期的教材。让你走在老师和同学的前面。开学前，我们来做这件非常有意义的事情——教材预读。以七年级下册教材为例，教你语文、数学和英语的预读之法。每个学科教你三种预读方法，三个学科共计九种方法，所以叫做“预读339”。

　　-“太古里”名师教你读教材-

刘全斌

中学语文高级教师

成都市特级教师

成都市教育科研先进个人

　　学习寄语：
       如果我们把语文看作生命的一部分，那么我们就会把语文学习当作生活的一部分。
　　预读之法：
　　阅读能力的培养以文章为主要载体。阅读文章，与文章对话、跟作者交流，是积累知识、吸收思想、学习表达的不二法门。
　　要进入文章、读有所得就要讲究一些阅读的方法。
　　一、留痕有方
　　重要知识要标示，提出疑问要旁批。思考结论要书写，评判鉴别要点评。
　　比如：《孙权劝学》

　　二、精泛有别
　　不是所有文章都要求“甚解“，不是所有文章都可以”不求甚解“，所以要有精读与泛读的区别。
　　（“教材目录“注释标明了教读、自读文章）教读文章要精读，自读文章要泛读。

　　方法一：精读
　　通览文章全篇，了解内容大意；
　　把握关键句段，分析含义作用；
　　解读词句妙处，鉴别表达得失；
　　理清文章思路，借鉴写作方法；
　　……

　　方法二：泛读
　　通览文章全篇，了解内容大意；
　　寻找一二关键，求深求异思考。
　　如：《回忆鲁迅先生（节选）》

　　三、厚薄之间
　　要紧的是把书读薄。读薄，就是培养分析、归纳的思维，就是培养统计、分类的素养，就是形成知识结构、知识体系的过程。

　　方法一：一个单元一张表
　　七年级语文下册全册六个单元，可以将每个单元的“目录“和”单元解读“列成一个表格，这样一个单元就变成了一个表格。
　　比如：第一单元

　　可以转化成：“第一单元学习内容与目标框架表”

　　方法二：一本教材一组数
　　6个单元24篇课文（17篇教读、7篇自读//18篇现代文、5篇文言文、1篇5首古代诗歌）。4次写作，3次综合性学习，2本名著阅读，10首课外古诗诵读，2个语法知识系列：虚词、短语系列。
　　还可以进一步细化，你还可以尝试其他的统计角度，把教材变薄。

李勤

中学数学高级教师

成都市优秀青年教师

成都市中小学德育先进工作者

　　学习寄语：
　　1、数学源于生活，又用于生活，生活中的每个人都有学好数学的基础。
　　2、学习数学知识务必牢记“由难化易是坦道”。（“难”——未学习过的知识，“易”——已学习过的知识）

　　三要读
　　读——教材目录
　　读——章节学习目标
　　读——教材中的“读一读”

　　目录是一本书的结构体系，通过“读目录”了解这本教材的知识框架，了解前后知识的关系，可以让你站得高看得远。

　　章节目标是对本章学习要求的概述，通过“读学习目标”，你可以清楚学习本章应该达成的目标，从而做到有的放矢。

　　教材中的“读一读”是数学知识的延伸、延展，通过读“读一读”，如七上的“棋盘摆米”、“代数的由来”、“瞎转圈的道理”，七下的“纳米”、“杨辉三角”、“测量地球的周长“等，可以让我们更多地认识有趣的数学，拓宽数学知识，不妨看看吧！

　　三语言
　　常言说：“几何几何，叉叉角角，老师难教，学生难学”（用四川话读），七年级下期，同学们将比较系统的接触几何学习，要学好几何，需要熟悉“文字语言、图形语言、符号语言”三种语言的相互转化，这三种语言具体为何（见图片批注）？

　　几何证明常常是将文字语言转换为图形语言，再将图形语言转化为符号语言，最后用符号语言进行推理论证。

　　三种“数学思想”渗透
　　初中数学学习将逐步渗透数学思想，可以提高对数学知识和方法本质的认识，增强解决数学问题的策略和能力。这里我们主要介绍三种数学思想，以七年级上、下册（北师大版）为例。

　　一、“数形结合思想”
　　抓住数与形之间的内在联系，以“形”直观表达“数”，以“数”精准研究“形”，使抽象问题具体化，复杂问题简单化。比如：用图形面积方法理解完全平方公式，用数轴解答数学问题等。

　　二、“分类讨论思想”
　　数学研究对象按照其内在规律梳理知识，或者总结归纳知识。分类讨论思想的渗透可以培养思维的全面性和严谨性。比如：三角形分类，绝对值化简等。

　　三、“转化思想”
　　把“新知识”转化为“旧知识，把“复杂”转化为“简单”，把“未知”转化为“已知”，把“综合性问题”转化为“几个简单问题”等。比如:乘法公式的应用，较复杂的三角形全等的证明等。

JoJo

市英语学科带头人

市教坛新秀

省优质课一等奖

　　学习寄语：Educationisnotthefillingofapail，butthelightingofafire.

　　step1勾勒图画
　　漫画式课本，在你们的精心勾勒下，课本变成一幅幅巧夺天工的图画。

　　step2影子演讲
　　视——课本图画
　　听——课文音频
　　说——原味材料
　　在多重感官盛宴的氤氲中，利用影子跟读的方式，来一场华丽的演讲！开始你的表演吧（慢读、快读和自读）！

　　2b.Readtheads.Matchthetitleswiththeads.

　　step3玩转语法
　　阅读诚可贵，语法价也高。
　　若为提分数，两者皆不抛。
　　语法枯燥不枯燥？不！
　　拐角遇到西川汇，游戏当中“玩”语法！