【校长说】：金牛实外高中校长廖政安：改变，从课程和课堂开始，让时间回答成长

四川教育新观察

　　什么是“好的教育”？全国政协委员、网红校长唐江澎给出了很好的答案：好的教育就应该是培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。

　　教育因城市而兴，城市因教育而强！幸福成都如何践行“幸福教育”理念？如何让孩子享受“高质量的优质均衡基础教育”？四川新闻网传媒集团麻辣社区和四川手机报联合推出“校长说”，听校长们的教育故事，感知教育情怀，触摸教育温度，聚焦优质均衡，解码幸福教育。


　　校长说第四期：金牛实外校长廖政安

　　谈教师：“每一个教师要有独立的课程体系，将国家教材、新时代教育思想内化于心，外化于行（国家课程校本化、班本化、生本化），重视知识的生成、发展、拓展和应用。”

　　谈教育：“从课程三化到高效课堂，学生要得到最大的效益，这是学校的核心。”

　　位于西门一环路的金牛实外高级中学于今年9月正式开学了。这个消息一出，在社会引起了不少震动。因为这里曾是成都实外的老地盘，在这里创造了教育神话，走出了13位状元。说起校长廖政安，相信大家都很熟悉，他深耕教育30余年，有丰富的教育管理经验和卓越的教学水平，崇尚人文思想，是成都实外实现跨越式多元发展的重要见证者和奠基人之一。对于廖政安，他有太多标签，教育界称他状元校长；家长眼中最懂教学的校长；同事心中最实干的校长和老师；更是学生心目中终身受益的良师。
　　如今金牛实外又重启暂停键，在社会期待中今年又将开办纯高中。金牛实外能否再创辉煌？又将怎样再续辉煌？今日，我们一起走进金牛实外，解码“再续辉煌密码”。

　　说学校：传承实外历史，讲好实外故事

　　廖政安校长说：“金牛实外虽然是在成都市实验外国语学校旧址上建立的全新学校，那更能说明这是一所充满了时光沉淀，自带浓厚实外文化，充满活力，充满希望的学校。＂
　　廖政安作为第一任校长，拥有着自己的独特理念，金牛实外不仅传承了实验外国语学校的办学模式，还将在教学模式不断创新，构建完备的课程体系，让各种层次学生均有最优发展。这样才会不断成长为一所高起点、高品质、有特色的全日制高中学校。漫步在精致的校园里，感受独特的校园文化气息，不管是孔子像还是楼梯的标语，毫无疑问是表达了廖政安校长对学生的期望。在学校的管理团队中，除廖政安校长外，校级管理团队还有3名校级干部，他们分别是副校长：刘胜、副校长：唐军、校长助理：廖薇，他们带出了8位四川省、成都市高考第一名，可谓是四川省最牛管理执行团队。金牛实外将整合成实外教育集团优势与资源，还将大力发展生涯规划定制成长特色。不仅如此，金牛实外还拥有强大的师资力量，因为学校拥有着地理优势，所以将会吸引来自全国成熟的优秀教师加盟实外金牛。

　　说教师：构建独立的课程体系，创新教育教学模式

　　对于金牛实外这次招聘的老师，廖校长十分满意，＂成熟，经念丰富，能力强＂廖校长用两个字形容＂强大＂！为什么会有如此多的好老师加入？＂因为金牛实外好的地理位置和环境以及实外的品牌力量！＂廖政安校长说：“每一个教师要有独立的课程体系，重视知识的生成、发展、拓展和灵活应用。”对此学校提出国家课程校本化、校本课程班本化、班本课程生本化。除了完整的课程体系，还要有高效课堂，通过师生互动，生师互动，生生互动的多种课堂形式，这样就会在多个“输入”、“输出”的闭合回路、螺旋上升中，聚焦学科素养，培养学生综合能力。

　　什么是好老师，廖政安认为教师要有情怀和爱心，要把每个学生当人才来培养。对于教师情怀和爱心，廖政安在教学生涯中颇有感触。“我以前有一个学生，出现了家源性心理问题，并有恋父和恋师情节。当我发现后，除了给予心理疏导外，暗中动员所有任课教师象父亲一样给予关爱。在所有任课教师面前，这个孩子哭过，所有任课教师像父子一样倾心长谈过……，最终这位同学走出阴影，并且靠自己的努力考入上海一所令她心意的大学，今年荣幸地考研成功。”

　　说学生：做好生涯规划，为学生定制成长

　　廖政安校长说：“从课程三化到高效课堂，学生要得到最大的效益，这是学校的核心。”廖政安校长为此给学生的成长构建完备的课程体系，首先是德育课程：唤醒学生的灵魂，激发学生学习、创造的潜能，注入学生强健体魄、健全人格的动能，形成积极健康的人格和良好的心理品质。抓好学生的学习习惯、思维习惯、生活习惯，让学生身心、道德、学业、人格的和谐发展中提高学习力。通过学科德育渗透，搞好德育活动，以主题班会、多种文化活动等构建德育课程体系。再就是生涯规划定制成长：分层教学、分类推进、分层评价，针对全体学生，全方位阶段自评、互评，针对学生实际，研发适合金牛区实外高级中学的课程体系、有针对性的开发课程资源。着力教师的教学创新和学生的学习革命：导师制和班级授课制相结合，让学生在金牛实外得到适合自己的教育，获得最好的发展。融合大数据分析指导，让家长知晓、学生明白，看清成长路径和选择合适的发展方向。

　　当然廖政安校长不仅仅是为学生做出完美的课程体系，还为学生量身定做评价体系，较好地解决家长的在孩子学习、成长过程中的心理焦虑问题。廖政安校长说：“要为家长开一个学生的评价清单”，让家长更直观的了解学生，这个评价体系包含综合素质评价‘、学科知识评价、后续学生学习的规划指导等，这是一份个性化的评价体系。正是因为廖政安校长为学生所做出的努力能够让家长、社会了解和看到，金牛实外是把每一位孩子都当作人才来培养，着力孩子的能力层级点；低进高出，高进优出的高品质学校。那么相信金牛实外能够不断地成长，再创辉煌。




　　金牛实外校级管理执行团队：

　　校长：廖政安

　　原成都市实验外国语学校分管教学副校长，西南师范大学研究生学历，在成都市实验外国语学校本部任教16年。中学数学高级教师，成都市优秀教师，全国“创新教育课题组”主研成员。具有丰富的教育管理经验和一线教学经验，先后担任备课组长、教研组长、教务处副主任，分管教学副校长。深耕教育事业32年，至今仍执教高中数学教学。曾多次参与四川省考试中心《名师点津》试题命制，主编《百考百胜》高三复习资料函数部分，编审《优化设计》教辅资料的试题，多篇文章于《天府数学》等高三复习专刊发表并广受好评，对于打造具有实外特色多元化教学体系有丰富经验。积极践行国家课程校本化、班本化、生本化，自编高中数学讲义，连续三届实外学生试用，并取得了优异的成绩，证明了自编讲义的科学性、高效性、经典性。

　　副校长：刘胜

　　毕业于四川师范大学汉语言文学专业。在成都市实验外国语学校(西区)任教10年，18年起参与成都市实验外国语学校渠县校区的筹备工作并担任成都市实验外国语学校渠县校区副校长，成实外教育集团特级教师。刘胜校长有丰富的一线教学经验，曾执教初中、高中语文，先后担任备课组长、年级主任、教务处副主任、副校长等职务。至今仍兼任班主任，并担任高中语文教学工作。所带班级多次被评为成都市金牛区、成都市天府新区及成都市优秀班集体；主题班会赛课曾获成都市金牛区特等奖、成都市二等奖、全国二等奖；被评为成都市天府新区优秀青年教师、成都市优秀班主任、四川省民办学校优秀教师。

　　副校长：唐军

　　在成都市实验外国语学校任教24年，中学生物高级教师；四川省教育学院生物系本科毕业；四川师范大学“教育学”原理研修班结业。多年的德育教育中，围绕立德树人的根本任务，遵循“教育过程是发现人、发展人”的教育本质；着力践行“有尺度、有温度、有深度”的学校德育，培养学生成长、成人、成才的核心素养，为学生打好品格底色，塑造学生健全的人格，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　校长助理：廖薇

　　在成都市实验外国语学校任教27年，中学英语高级教师，成都市优秀教师，毕业于四川师范大学英语语言文学专业。1999年到2012年，担任实外高中英语组的备课组长；2012年至今，担任实外高中英语组的教研组长，以出色的外语教研能力，促成并发扬了成都市实验外国语学校英语特色内涵发展，20年的耕耘和付出，廖薇校助是实外“外语特色”的见证者和引路人之一。担任备课组长和教研组长期间，注重团队建设，有效的组织了备课组和教研组的一系列教研活动，包括组织学习教学理念， 教材选用和研究；教学前沿理论与研究，教学策略的有效性，课堂教学改进等；组织理论学习和课题研究；组织校内和校外的专业和专家讲座学习；制定和落实组内学期教学计划；组织开展大型的英语教学活动和学生学科竞赛活动，其中包括实外作为主办学校的成都市友城辩论比赛；组织青年老师的培养和跟进。


　　

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