捡芝麻，丢西瓜——九下“综合性学习”

磁场2016

捡芝麻，丢西瓜——九下“综合性学习”

教材

    2020学年九年级下册“综合性学习”，45页：

    资料二：2013级5班班级大事记示例

    ■ 2014年2月17日，七年级下学期开学。

    ■ 2014年3月21日，召开感恩主题班会，许多同学泪流满面。班会过程中出现了停电这种小插曲，不过还是拿到了学校的三等奖。

    ■ 2014年4月10日，一次让人纠结的女生会议。

    ■ 2014年4月22—23日，七年级下学期期中考试。

    ■ 2014年5月7日，完婚后的孙雯老师盛装回归，并甜蜜派发喜糖。

    ■ 2014年5月16日，女子毽球比赛总决赛，对阵7班，1：2惜败。

    ■ 2014年9月1日，八年级上学期开学，数学老师周志强成为我们的班主任。

浅析

    “大事记”似不当地遗漏了“期末考试”。

    考试是大事。因为学生以学为主，而考试则是考查测试学生掌握知识技能情况的主要且重要的方法。

    期末考试分量重于期中考试。前者如全局，针对整个学期，后者如局部，针对半个学期。甚或可缺期中，唯不可缺期末。

从开学初至下学期开学前，示例共记载六件大事，分别有“开学、一次班会、一次女生会、期中考试、孙老师派喜糖、一次毽球赛”。很明显，没有任一比期末考试更为重要且更具“大事”的资格。期末考试是全员投入，学校策划引领，所有老师执行，所有学生参与，所有家长配合。它的投入时间长于上述六事，动员，各科复习，各科考试，各科改卷，各科质量分析，上报上级业务部门，等等。换言之，若期末考试算不上是大事，则上述六事无一算得上是大事。

    如题。

    笔者于2018、2019学年提出上述质疑。