哈哈
我們培養心目中的学生,
人盡其才。
物盡其用。
不負時光
但跟我們現實的学生出现了极大的反差。
我們突然发现,
自己的学生有的怎麼教都不会读书。
就很奇怪,学生怎么不读书呢?
看着這两类学生之间的极大差别(會讀與不會讀書),
我們要意识到,延续原来的培养的方式来办9年義務教育,
是行不通的。
有话语权的人,
都是会读书的人,
他们总是从自身的体会、感受、能力出发,
来对学生做出判断。
他们以为他们面对的学生都跟他们一样会读书,
实际上却是不一样的。
那些不会读书的孩子,没有话语权,他们都很自卑,
连自己的真实的想法都不敢讲,甚至不会讲,没有平台讲。
教育的本质在于唤醒人的灵魂。
我們的学生不擅长读书,
一上课,他们醒都醒不来。
但是,我們让他们去创业(勞動),一个个都活回来了,
午休不要了,课外时间也不要了,
双休日也不要了,连寒暑假都不要了。
所以9年義務教育应以经验为重,
只需要抓住两点:
一是理论知識够用;
二是要扬长教育(會讀與不會讀書)。
而我们的教育就像阅兵,正步走,
谁都不能领先,谁都不能落后。
我们不该拿学生不擅长的去折磨学生,
让他们始终活在挫败当中。
所以我們要對”雙減”要有正確認
量出而行,
培養社會真才實料,
不然填鴨式的教育
培養出來廢材也越來越多,
直接躺平也越來越多
...............
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