乡镇学校需不需要相对稳定的教师队伍呢

观察特派员 · 发表于 2021-9-21 06:22

   国家规定高中教育教学逐步集中到县城实施，这是化解人民渴望分享优质教育资源，而优质资源相对较少，无力及时满足这个要求，于是推动了一度过热的办重点，从乡镇抽调，从大学引进高层次人才充实教师队伍。这二三十年中，产业化运作的教育模式，被戏称为“拼爹”-----拚爹钱多不多，让儿女去外市名校就读，向985、211大学冲刺！我市巴中区考生董某捧过状元花，不是风光了几年吗？
   “形势逼人！”各县都为满足人们让子女成龙、成凤的愿望，政府花钱兴修县城公立学校，引资兴办民办学校，而民办学校教师在体制外，政府不开工资，由投资方负责，所以民办学校收费有相对自主性，这是合乎情理的。问题题，十个指头不一样长，还有太多数百姓无法让子女去民办学校就读。再说民办学校要生存下来，质量是生命线是真真切切的，初中毕业成绩稍次的，又难进民办学校就读。由此看来，公立中学仍然是教育事业的龙头。
   为了办好公办高中教育，政府裁撤乡镇高中，采用高三教师自愿进城或留下的方针，让教师自主决定这波改革中的供职学校，保证了教师队伍的相对稳定。学生进了城，教师随之，合乎人情事理。再说山区穷县，一下子也招不來几千优秀大学生执教嘛，让教学经验丰富的教师随之入城，是合理的，也是必须的。
   笔者最近发觉，教师事业编制在学校，几乎是人编相随，而这次轮岗中，似乎人编分置，不知主管部门考虑到如何让“走的满意，留的安心”呢？千万不可弄成流水席，让县上县下都失了相对稳定。