谈文凭

白糖开水9

谈文凭


    康伟明《在法国考试》一文中说：他曾在法国受过两个月的培训。结业考试时，教师把试卷发下来，又讲了一些笑话，就走了，根本不监考，不怕学生抄袭。他交卷走出考场后，有一同学问他：“你估分了吗？”他听得一头雾水。该同学就解释说：“考卷背后有答案，是用来估分的。”这时他才得知，法国的课堂考试很自由。考试之前教师通常会给学生讲些笑话，舒缓一下心情，然后就走了。绝不像中国大学的考试，全场守着，生怕有人抄袭。对比中国大学考试，很多人会抢占座位，让自已好抄袭，以防挂科；法国的课堂考试实在让他震惊。但他认为法国大学对学生表现出惊人的信任，是因为学生没有辜负这份信任。由此相互间形成了一道信任机制。

    显然，康对法国课堂考试，不像中国的大学考试，全场守着，不怕学生抄袭；是因为形成了一道相互信任机制。这看法太想当然了。你信任我，我信任你。这很正常。但有个前提条件：不能涉及太多的利害关系。所以，就是再好的朋友，要借几万元以上的钱时，也会要求对方打借条的。否则，就难保朋友不会因为有了几万元的利益，唯利是图就不承认了。学生考试的结果，关系的是文凭。如果文凭能决定自已一生的命运，实实在在关系了自已的未来。如此重要的话，谁又不会高度重视，不惜抄袭别人的答案，让自已考试合格，从而能够拿到那张能决定自已一生命运的文凭呢？法国学生又岂能例外。

    法国学生之所以考试不抄袭，是因为在法国，一个人干事创业，不仅仅取决于文凭；更重要的是，自已是否真正掌握了所学的知识，具有了真才实学，让自已走上社会后，能够胜任自已的工作，干得好工作，让自已在工作中立于不败之地。他们在学校读书，重视的是自已是否学好了知识，而不仅仅是为了拿到那张象征知识的文凭。如果只有文凭，却没有真正拥有与文凭相适应的知识；那张文凭其实是没有用的。因此，法国学生怎么会特别重视文凭，而在考试时去抄袭。不把考试当作检验自已知识学没学好的试金石，让自已清楚自已到底学得怎样？如果书本知识没学好，就要加倍努力，争取将书本知识学好。而会用抄袭的手段糊弄自已，欺骗自已，让自已看不到自已真实的水平呢？

    中国学生为什么不作如此想？因为在中国，最吃香的是铁饭碗，进政府机关，企事业单位。而进这些单位靠的是文凭。而只要有了相应的文凭，一旦进去，就万事大吉了。端上了铁饭碗，就不用担心，有工作也保不住；自已的真实才能其实跟文凭有很大差距，因此干不好工作而要被辞退的。工作中混日子是没有关系的，谁因为能力不行，干不好工作而被辞退了？滥用乱用权力，贪污腐败了，都可以高枕无忧，不用担心失去工作呢。有没有真才实学能够干好工作，当然就不用多想，可以无所谓了。

    如果在中国同样没有铁饭碗可端。有文凭获得了工作，不等于就能永远干下去。没有真才实学相应的能力，干不好工作，同样随时有可能被辞退的，就如同私有企业一样。中国的大学生在学校读书，又会不在意自已是否真正学好了书本知识，让自已走向社会后，能够干好工作。而只关注自已拿没拿到文凭，为了文凭去想方设法抄袭？既然那张文凭不能保证自已企业高管，政府机关的科局长永远当下去；没有真实水平的文凭，还是如同一张废纸。怎么会为一张废纸去抄袭，糊弄自已呢？这时的中国学生，不也会如同法国学生一样，考试不是热衷于抄袭，而是要把考试当作检验自已书本知识学得怎么的时候？看中国过去，人们特别重视文凭？沈从文什么文凭都没有，同样能被北大聘请为教授。据说林语堂在东吴大学教书时，竟然不对学生进行书面考试；别出心裁“相面打分”。拿着学生的花名册，逐个点名，供他相面，然后给予打分。这有点像笑话，但反映的是，那时人们是不在意一场考试得分的；也说明人们是不特别在意文凭的。如此不严肃的考试，如果文凭特别重要的话，那是根本搞不好，绝对不能允许的。


    唐铁云  2022年1月4日