成都天立布局初中 幼小初一体化衔接升学 因材施教 实现高分高素养

四川教育新观察

在天立家长的口碑中，一直流传着这样一句话，“成都有三种学校，公立、私立和天立”。在这里，我们真正看到了与学校志同道合的老师，同频共振的家庭。
天立不一样，童年不同样！第一次走进天立学校的孩子说：这不是天立！这是天堂！
一番感受下来，家长选择这所学校的理由是什么？学生为什么喜欢这所学校？我们或许可以从中找到答案。

实现科学幼小双向衔接之后

定制化 个性化 小初衔接 即将起航

幼升小 小升初 一体化 自然衔接

“成都天立学校（龙泉校区）设计时便为九年一贯制学校+幼儿园，将从孩子系统连贯成长的角度实现幼升小、小升初一体化自然衔接”
目前，成都天立龙泉校区初中教师的招聘已经开启，并已进入面试阶段，目前的教师招聘也是在为开展小初衔接做准备，帮助每一个孩子实现自然衔接，稳步走向初中学习生活。

天立培养“立己达人高效能青少年”

加入全球5000所自我领导力学校

2021年，在成都天立学校创校校长杨昭涛的牵头之下，国际领导力课程在天立龙泉校区正式落地，并聘请自我领导力亚洲区总顾问、中国区总教练Roger Bugh麦建喜为课程教练。

自我领导力是富兰克林柯维教育与世界各地200多名教育工作者合作开发的教育课程。它以史蒂芬·柯维博士《高效能人士的7个习惯》为基础，从校园文化建设、课程创新、师资队伍培养、家校共育及学业能力提升等多方面入手，通过可操作性流程，加以工具的使用，有效驱动孩子的内动力、自我领导能力等。

《高效能人士的七个习惯》

积极主动：控制情绪，不受环境制约；

以终为始：确定个人原则并一以贯之；

要事第一：多干“重要但不紧急”的事；

双赢思维：多干利人又利己的事；

知彼解己：换位思考，体会他人感受；

综合统效：兼容并包，团队协作；

不断更新：保持学习，奔跑起来。

恰巧，“立己达人领导力”教育以品格为基础、以原则为中心、由内而外释放潜能，从思维到行为到结果的完整架构，刚好与成都天立学校“天之骄子，立己达人” 的校训和“发现天赋，因材施教，成就每一个孩子”的教育理念高度契合。
为了将“立己达人领导力教育”系统而有效地导入学校的教育过程，课程开展前期，在国际自我领导力灯塔团队的组织之下，学校持续开展了包括校长团队在内的专业培训。
目前，由理念导入向课程研发进行落地，每一月、每一周、每一天甚至每个课时，在日常教学与生活中校长、教师、学生甚至后勤员工都在贯彻开展自我领导力教育。

老师们开展自我领导力专业培训

目标驱动自我成长

企业家 大厂高管都在学习！

“七个习惯”挖掘孩子潜在领导力

在“自我领导”思想驱动下，天立所有孩子都得明白，“学习是自己的事”——因为要事第一；“对他人要友好”——因为你在储存“情感账户”，未来你想用你的账户时得保证你的账户里有“余额”；明白“积极主动”——因为这是自我成长的第一把钥匙。

二年级学生自我领导力课程入门

与传统的开学第一课不同，成都天立开学第一个月最核心的事情，是“制定目标”。“开学第一课”变成了三位一体“目标制定月”。即学生、老师、家长一起制定一学期的学习、生活等目标，并且在开学的家长会上公开孩子所有学科的目标以及老师的教学目标。
目标的制定让孩子深刻地明白，这是我的目标，我需要对自己的目标负责，遇到困难想办法解决。这是领导者主动积极和自我领导的表现，也是孩子内驱力的来源。

当然教育只有实现“三方合育”才会取得良好效果，老师和家长都是达成目标的资源，家校联手，才能全面帮助孩子成长。
上学期，半期家长茶话会上校长老师会和家长一起分析孩子前半期的学习情况。老师需要给出“正反合”，“正”是找到孩子的优点，“反”是孩子需要精进的点。作为老师和家长，需要形成合力，家长不是配合的角色，而是大家共同去支持孩子的成长。通过“正反合”的分析，老师和家长也能精准找到发力点，在后半期超质量地完成目标。

到了期末，学校通过一对一的成长分享会，通过《骄子成长手册》全面分析孩子在本学期的成长与变化。
每个阶段的目标和取得的成绩都会记录于《骄子成长手册》，所有过往的成长记录，都将成为未来生涯规划与升学的重要参考依据，从中找到天赋和热爱所在，从而去选择学校和专业。

除了形式多样的自我领导力活动，学校还会每周开展一节主题领导力课程，老师会为孩子们提供丰富的课程工具，鼓励孩子能大胆表达自己的想法、主动展示自己的才能，用自己的闪光点影响他人。每周上完课，回到家后还有亲子交流的任务，通过分享，家长和孩子之间也会相互的影响。
在学校收到的反馈中，天立龙泉校区的家长明显得感觉到，自我领导力开展之后，孩子有了明显得变化，以往总是催促着孩子写作业，但是现在孩子在回家后，总是能第一时间完成作业，主动去练习书法、练习钢琴等。

最好的成长是自我成长，“自我领导力”课程不仅挖掘了孩子们潜在的领导力，还培养了孩子们的自我服务、利他的能力。在日复一日的实践和探索中，成都天立的孩子们已经慢慢习得“七个习惯”并不断提升自己的综合能力，促进自己快乐、全面、受用一生的发展。

多元发展 高分高素养

追求绿色发展培养“六边形战士”

我们知道，在乒乓球运动领域，习惯用“二次元”六维雷达图，从力量、速度、技巧、发球、防守、经验六个方面，分析各大乒乓选手实力。中国选手马龙的边框每一项都全满，能力撑爆“六边形”，被称为“六边形战士”。
办国际标准的中国学校，一直是成都天立的办学目标。成都天立不仅在培养优秀的自我领导者，也在培养马龙这样、社会所需要的“六边形战士”。
天立学校将“六立一达”作为校训和办学目标，通过“立身、立德、立学、立行、立异、立心”这6个素养的培养，最终实现“达人”这一育人目标。

“两个孩子同样考了99分，但是却拥有不同的素养和能力。一个孩子只有99分，每天的睡眠时间很短，几乎所有时间都拿来刷题，另外一个孩子也是99分，但是他睡眠时间可以有9个小时，每天还有两个小时的运动、艺术才能时间。在目的一致时，路径就显得十分重要，天立追求的是绿色的发展。”龙泉校区校长尹宏说。

“课程丰富，活动多元，孩子开心”，一直是外界家长对天立学校的评价。一年一项运动技能，一年一项乐器才能，一年一项艺术修养，每年逐级提升科技素养……国学、阅读、运动、科技、艺术是天立学校的五大特色，为了让天立的孩子都能成为六立一达的“六边形战士”，成都天立的综合素养课程和活动一直都在扎实开展。

国学

为了提高学生的素养，继承传统文化，保持对世界先进文化的尊崇，学校专门设立了天立国学书院，中国风的学习氛围，更能让学生身临其境，对文化的接收入心入肺。

天立国学书院

阅读

读书，启智，见山海，看世界，阅读的深度决定了民族精神的高度。

爱阅读·慧成长

亲师生共读行动

世界读书日，家校亲子共读行动，学校在一整个学期都会开展形式丰富的师生亲子共读活动，所有人都参与进来。

运动

建校之初，成都天立就立志成为一所“崇尚运动、体育第一、健康第一”的学校。游泳、武术、啦啦操、攀岩、足球、篮球等课程都是天立学生的必修课，人人参与，全员成长，让孩子体验、学习、掌握不同类型的运动技能，强身健体，拥有良好的身心素质。

骄子马拉松课程

学校希望通过多元丰富的课程体系、充足的运动时间、丰富的体育活动等多种途径，树立学生正确的运动观，培养学生养成每日运动的习惯。

环校马拉松

去年因为期末考试，学校停掉了大课间，但是杨校长立马提出了反对，既然大家都觉得运动重要，那么天立的运动就不能受任何外部因素的影响。即便是临近期末考试，学校的大课间依然要继续开展。这是一个细节，但是体现的是成都天立的坚守。

科技

作为一所创新型未来学校，成都天立创造性开展STEAM课程，打造科创中心，引进前沿科学技术，人工智能、机器人搭建、3D打印等等，矢志不渝地成就具有科学精神、创新能力、个性彰显、民族情怀、全球视野的天之骄子。

艺术

以美育人，是成都天立学校的坚持与坚守。

学校整体的设计本身就是一件艺术品，通过环境的呈现，能够给孩子一个发现美、感知美、欣赏美、创造美、尊重美、追求美的氛围，让孩子拥有积极向上的审美取向，树立对于美的价值观。此外，学校还将艺术修养融入到各个学科，通过特色课程培养对艺术的感知。

立达课程 赋能每一个孩子个性化成长

国家必修课程 学得扎实！

天立专修课程 学得灵动！

骄子选修课程 学得个性！

“双减”实施之后，家长口中流传这这样一句话，成都天立是一所不需要“双减”的学校。学习压力小，课后作业少，是天立出了名的特色。即便是这样，整个天立集团依旧有大批天立学子走进全球TOP100高校、清华北大等双一流高校、国内顶尖艺体高校。这离不开高效的课程、成熟的师资团队给学生赋能。

全球top100高校、国内顶尖艺体高校录取的天立学子（摘录）

清华、北大录取的天立学子（摘录）

成都天立的课程分为三大板块，不仅仅是为了教学而教学，学得扎实、学得饱满、学得灵动、学得开放是教学过程体现的重要特色。
在课程落地上，拿数学学科来讲，关注学生已有的学业水平与提升空间，为后续教学提供参考，最终目标是增强学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。

数学逻辑学院

不仅是数学，成都天立所有学科都不是单一的教学模式。通过问题驱动，自主探究，全科学习，着力于核心素养，培养核心能力。在聚焦未来新中考、高考改革趋势同时，呵护学生的学习兴趣，赋能学习动力，培养高分又高能的“天之骄子”。

英语统整课程

语文课程体系

成都市特级校长领衔

名师团队、海归团队、一专多能团队

天立的师资太“能打”！

一个好校长，一批好老师，成就一批批好学生。在师资方面，学校目前拥有2个特级教师工作室 、5个专家工作室、5个博士工作站、3大教师团队（名优骨干、海归高学历、一专多能教师团队）。

用优秀的人培养优秀的人，优秀的教师，高端的配置，“许孩子一所爱和智慧的学校”，成都天立没有把它当作口号，而是一步一个脚印扎扎实实练内功，将每个细节做到极致。
如今，在开设幼儿园、小学并稳扎稳打作出成绩口碑之后，成都天立学校（龙泉校区）初中也即将起航，并超前招聘、面试、储备优秀初中学科带头人及实战经验丰富教师，更是为了让每一个天立学生能够实现高质量一体化衔接过渡，真正落实成都天立学校“发现天赋、因材施教，成就每一个孩子”的教育价值观！