以赛促研 共同成长丨公兴小学参与区课标教材解读与作业设计大赛

四川教育新观察

为进一步深化课程改革，提高学校教师学习课标、钻研教材、研究学情的能力，深入理解和把握学科课程标准和教材、切实提高教育教学质量、减轻学生学习负担，双流区公兴小学教师群心聚力，积极参与双流区小学“课标教材解读与作业设计”大赛。

公兴小学共4支队伍参与比赛，各教研团队以教材解读及作业设计比赛为契机，立足学情、立足课堂，潜心研读课程标准和教材，互相协作，精打细磨，对教材进行了深入的解读，有效的整合。

张雪娇和辜文艺老师代表六年级数学组参与了六年级《百分数的应用》和《总复习》板块的解读与作业设计。

从思维框架和内容框架对教材的内容进行了分析，依据学校学生的学情设计了基础性、层次性、开放性、实践性和应用性的作业，满足不同层次学生的需求，促进学生的多元化发展。

梁蓉萍和张寒梅老师代表信息组参与了五年级上册第一单元《多彩的数字视听生活》的解读和作业设计。本次解读结合教材具体内容阐述了对课标内容的理解与把握，结合学情阐述了教材的编写意图、教学目标、重难点、具体实施等。同时在“双减”背景之下，精心设置了作业，符合小学生的年龄特征和心理特征，体现了作业的个性化、趣味化、分层化和多样化。

王沁元、罗梅和尹琴老师代表二年级语文（特殊教育）组对比分析普教教材与培智教材，分别从课程性质、课程理念、课程目标进行对比解析。

分析后结合学校学情，分别从求同存异，由简入繁、求同存异，贴近生活、求同存异，化繁为简、求同存异，因势利导四个方面进行具体的课例阐释。最后，再结合特教课标特有的选择性目标，对普教的目标进行一个调整，以此来设计作业及评价。

贺元松、王娇娇和宋瑜老师代表体育组参与了体育与健康水平三排球板块的解读与作业设计。

自备赛以来，公兴小学体育组全体成员认真研读课标、钻研教材、研究学情，深入理解和把握学科课程标准、教学体系、教学目标、教学内容，作业设计方面关注作业的数量、内容、形式、难度等，注重分层作业、弹性作业和个性化作业，针对学生不同情况，精准设计作业，反复修改演练，解读充分体现了教学评一致性的理念，赢得了评委及观众的一致认可。

读懂课标，读通教材、明白教什么、怎么教、为什么、用心领悟知识本质，用心引领学生成长，课堂一定会展现出缤纷色彩！